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實現(xiàn)課堂的減負增效,要求教師基于表現(xiàn)性評價精研作業(yè)內容,加強作業(yè)設計。在小學英語作業(yè)設計中,教師要以促進學生語言能力和思維品質的發(fā)展為導向,精研作業(yè)內容和形式。以北京版小學英語教材教學為例,談談表現(xiàn)性評價在小學英語作業(yè)設計中的具體應用。
以詞匯、短語為核心的作業(yè)。北京版的小學英語教材,特別是中低段的英語教學以單詞和句型為主。(剩余959字)
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基于表現(xiàn)性評價的小學英語作業(yè)設計
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