“雙減”政策下的學校作業(yè)管理

“雙減”政策的全面推進和落實，對學校作業(yè)管理提出了要求。為學生減負，需要學校從學生的管理層面出發(fā)，優(yōu)化作業(yè)設計、提升教師教學能力、關注學生個體差異，切實提高課堂教學效率。

1.優(yōu)化作業(yè)設計

作業(yè)的設計需要做到內(nèi)容創(chuàng)新、形式多樣，由此培養(yǎng)學生的能力，實現(xiàn)發(fā)展并提升學生素質(zhì)的目標。確定以學生為本、適應多樣、面向全體的作業(yè)觀念，創(chuàng)新作業(yè)設計形式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識以及實際操作能力，可以讓學生將所學習的知識與生活之間進行聯(lián)系，從而促進學生全面發(fā)展。（剩余715字）