開展“四級”系統(tǒng)備課，深耕細(xì)研智慧課堂

“雙減”的核心要義是提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在認(rèn)真研讀“雙減”文件和政策的同時，我們不斷進行反思與凝練，回顧并梳理近三年學(xué)校圍繞課堂教學(xué)所進行的探索與實踐，頗感欣喜，因為，我們已經(jīng)行走在“雙減”路上。

1.開展“四級”系統(tǒng)備課，提高教師把握國家課程體系和標(biāo)準(zhǔn)的能力

在檢查教師教案和觀察教師課堂教學(xué)行為中，我們發(fā)現(xiàn)，教師們的備課和上課方式仍然以知識傳授和技能訓(xùn)練為主，知識的整體性和思維的系統(tǒng)性等學(xué)科核心素養(yǎng)要求，在教學(xué)中并沒有體現(xiàn)出來。（剩余2100字）