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創(chuàng)設(shè)多樣情境，優(yōu)化體育教學

——探究情境教學法在小學體育教學中的運用

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摘要：小學生正處于身體成長、思維啟蒙的關(guān)鍵時期，精力旺盛，在小學階段開設(shè)體育課程，與學生的特點相契合，不僅能通過體育課堂加強體能訓練，還能促進學生體育技能發(fā)展。構(gòu)建趣味性體育課程是體能訓練、體育教學時教師需要思考的主要問題。本文基于筆者作為小學體育教師的課堂教學經(jīng)驗和個人認知，從體育教學的專業(yè)角度，探究將情境教學法用于小學體育教學課堂的有效路徑，以此為小學體育教師提供構(gòu)建情境課堂的有效方法。（剩余1443字）

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