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基于“教學評一體化”的高中英語單元教學探討

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摘要：在新課標背景下，新一輪英語課程改革推動了核心素養(yǎng)這一關(guān)鍵概念的提出，同時對教學、學習和評價活動也提出了新的要求。本文試圖以“教學評一體化”為著力點，突破傳統(tǒng)評價模式，推動“教學評一體化”在高中單元教學中的落實與實施。整合教、學、評，實現(xiàn)三者統(tǒng)一，并闡釋基于核心素養(yǎng)要求的“教學評一體化”評價實現(xiàn)策略，提高英語教學有效性。（剩余2146字）

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