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情境教學法可以增強語文課堂的生動性和趣味性，讓學生主動參與到知識學習和探究中來，抱著“我要學”的態(tài)度，幫助學生對課文的內(nèi)涵和情感有深刻的感悟和把握，對學生語文學科素養(yǎng)的發(fā)展是有益的。教師在實際教學過程中可以運用情境教學策略，靈活創(chuàng)設多種類型的教學情境，充分關注學生的情感特點和學習需求，促進學生全面發(fā)展。（剩余1680字）
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探究高中語文課堂教學中情境教學的應用
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