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“雙減”背景下小學語文課外閱讀創(chuàng)新性教學體系的構建

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“雙減”背景下小學語文課外閱讀創(chuàng)新性教學體系的構建，成為當前教育領域的重要議題。隨著“雙減”政策的實施，小學語文教育正迎來前所未有的變革，課外閱讀作為拓寬學生視野、增強語言感知能力的關鍵環(huán)節(jié)，越發(fā)受到廣泛關注。但以往的課外閱讀教學模式的局限性日益凸顯，無法滿足學生個性化、全面性的發(fā)展需求。構建創(chuàng)新性教學體系，旨在激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)其自主閱讀、終身學習的習慣，進而全面提升學生的語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。（剩余1941字）

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