小學(xué)數(shù)學(xué)高效學(xué)習(xí)之實(shí)踐分析

摘要：教師在開(kāi)展數(shù)學(xué)授課過(guò)程中，應(yīng)充分尊重學(xué)生的主觀意愿，并在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建具有趣味性的數(shù)學(xué)課堂，真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性。[1]根據(jù)教育心理學(xué)研究，學(xué)生認(rèn)為有趣和有意義的內(nèi)容能夠吸引他們的注意力，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)。研究發(fā)現(xiàn)，通過(guò)將新學(xué)到的知識(shí)與已有的知識(shí)結(jié)合起來(lái)，或者在學(xué)習(xí)完一個(gè)單元之后，讓學(xué)生將其按照一定的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯順序組織成思維導(dǎo)圖，可以顯著提升學(xué)習(xí)效率。（剩余1857字）