科學(xué)活動(dòng)中大班幼兒探究性行為的觀察研究

——以P幼兒園大班年段幼兒為樣本

3～6歲幼兒熱衷于觀察、嘗試和比較，正確引導(dǎo)和培育幼兒的好奇心，將其轉(zhuǎn)化為探索世界、創(chuàng)新思考的動(dòng)力，是幼兒教師至關(guān)重要的任務(wù)[1。為此，我們以P幼兒園的科學(xué)探究活動(dòng)為主，觀察幼兒探究性行為的表現(xiàn)，分析問題，以便設(shè)計(jì)出更符合幼兒興趣和能力的探究活動(dòng)。

一、現(xiàn)狀審視

P幼兒園在“玩·創(chuàng)”課程設(shè)計(jì)的理念下，形成基于“科學(xué)小玩童”特色項(xiàng)目的主題班本化項(xiàng)目群，并以多元方式推進(jìn)幼兒在項(xiàng)自式活動(dòng)中主動(dòng)合作探究，以此培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。（剩余3350字）