小學(xué)人工智能跨學(xué)科教學(xué)實踐與探索

——以“智能循線小車”為例

摘要：2022年頒布的《義務(wù)教育信息科技課程標準》將人工智能作為六大內(nèi)容板塊之一，為探究小學(xué)階段人工智能跨學(xué)科教學(xué)實踐策略，全面提升學(xué)生人工智能素養(yǎng)，發(fā)展其創(chuàng)新能力和解決問題的能力。本文以“智能循線小車”為例，遵循“跨學(xué)科融合”“校本特色”“生活化視角”等原則，在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)生核心素養(yǎng)提升為目標，以項目活動為途徑，以評價導(dǎo)向為手段，通過在線教學(xué)平臺模擬仿真實驗及學(xué)生動手實踐開展跨學(xué)科人工智能教學(xué)探索與實踐。（剩余6283字）