小學(xué)英語(yǔ)情境化教學(xué)的價(jià)值、問(wèn)題與策略

摘要：小學(xué)英語(yǔ)情境化教學(xué)符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力、情感態(tài)度、價(jià)值觀以及想象力與創(chuàng)造力等的發(fā)展具有重要意義。小學(xué)英語(yǔ)情境化教學(xué)對(duì)合作與創(chuàng)新、學(xué)習(xí)興趣、整合能力、綜合能力等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要價(jià)值，但存在導(dǎo)入不當(dāng)、情境生硬、滲透弱化等問(wèn)題。本文從生活情境、媒體情境、童話情境、游戲情境等方面探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略，助力小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升及學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。（剩余3118字）