部編版小學(xué)語(yǔ)文“長(zhǎng)課文、難課文”有效教學(xué)策略研究

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摘要：現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文部編教材低中高年級(jí)適當(dāng)選用了長(zhǎng)課文、難課文，目的是通過(guò)長(zhǎng)課文、難課文的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握閱讀方法、提高閱讀興趣、提升語(yǔ)文素養(yǎng)，形成“1+X”的閱讀模式，從而引申到整本書(shū)、整類(lèi)書(shū)的閱讀中。有效探究有效長(zhǎng)課文、難課文閱讀教學(xué)策略，是提升學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的一個(gè)重要途徑，本文主要根據(jù)部編教材長(zhǎng)課文、難課文的特點(diǎn)，從破題、學(xué)習(xí)單、行文結(jié)構(gòu)、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面，探究了部編版小學(xué)語(yǔ)文長(zhǎng)課文、難課文教學(xué)策略。（剩余3579字）