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摘要:隨著統(tǒng)編教材中古詩篇目的增加,古詩教學研究引起很多一線教師的極大關注。不同的古詩教學方法,落腳點皆在傳承文化,皆在讓學生吸收中華文化的精華。本文從適時穿插背景揭示內(nèi)涵、調(diào)動肢體語言活躍課堂氣氛、前后句連起來感悟作者情感三個方面出發(fā),探尋更合適且有益的古詩教學策略,以期提高古詩教學效率。
關鍵詞:小學 古詩教學 新課標
和以往教材相比,統(tǒng)編教材中古詩篇目的占比明顯增大,隨著篇目的增多,探索行之有效的古詩教學策略成為我們不可忽視的課題。(剩余3861字)
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例談新課標背景下小學古詩教學策略
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