淺談微課在小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”活動中的應(yīng)用

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摘要： 義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容可劃分為“數(shù)與代數(shù)”“空間與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”和“綜合與實(shí)踐”四部分，相對而言，“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容在課題研究和日常教學(xué)中都屬于較冷門的項(xiàng)目，老師們在組織相關(guān)教學(xué)時(shí)也常常感到無從下手，選擇性地規(guī)避。微課作為一種新的教學(xué)形式，已經(jīng)逐漸為大眾認(rèn)可，走進(jìn)了常規(guī)課堂。（剩余2950字）