涂鴉引導(dǎo)對(duì)于促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)能力的探究

打開文本圖片集

摘要： 繪畫是人類最普遍的文化天賦，起初是肌肉機(jī)械性的練習(xí)動(dòng)作，隨著知覺能力的不斷分化，逐漸呈現(xiàn)更細(xì)致更具創(chuàng)造力的作品。涂鴉期是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造興趣的關(guān)鍵時(shí)期，教育者或家長應(yīng)關(guān)注了解幼兒繪畫發(fā)展的階段特點(diǎn)，掌握正確的繪畫教學(xué)方法，加強(qiáng)在這個(gè)時(shí)期的引導(dǎo)，可以有效保護(hù)和培養(yǎng)兒童的美術(shù)學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞： 涂鴉  審美  學(xué)習(xí)能力  創(chuàng)造力

   一、涂鴉的基本含義

幼兒的繪畫發(fā)展階段，可劃分為涂鴉期（1.5～3.5歲）、象征期（3.5～5歲）、圖式期（5～7歲）三個(gè)階段。（剩余2448字）