論主體性教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施

摘要： 教育學(xué)中強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)中教師是教的主體，學(xué)生是學(xué)的主體。教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)性既是對(duì)主體性教育原則的貫徹，也是創(chuàng)新教育方式的表現(xiàn)。本文就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中如何實(shí)施主體性教育進(jìn)行闡述，并將其與傳統(tǒng)教學(xué)模式做比較，探知其中優(yōu)劣，以指導(dǎo)今后教學(xué)。

關(guān)鍵詞： 主體性教育  小學(xué)數(shù)學(xué)  出題  講題

一、現(xiàn)狀分析

學(xué)生是教育工作的對(duì)象，如何看待學(xué)生是教育工作者面對(duì)的一個(gè)重要問(wèn)題。（剩余2906字）