始于認知，妙在多解，歸于本質(zhì)

——對一道“實數(shù)大小比較”中考改編題的解法思考

打開文本圖片集

《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》（以下簡稱"新課標"指出：“數(shù)感主要是指對于數(shù)與數(shù)量、數(shù)量關(guān)系及運算結(jié)果的直觀感悟."培養(yǎng)數(shù)感是提升數(shù)學學科核心素養(yǎng)的重要途徑.在初中階段，新課標明確要求學生“能用數(shù)軸上的點表示實數(shù)，能比較實數(shù)的大小”[2這使得"實數(shù)大小比較”成為中考數(shù)學常見的考查題型.然而（剩余3895字）