現(xiàn)象教學(xué)視域下提升高階思維能力的課堂探究

——以“祖晅原理與柱體、錐體的體積”為例

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《21世紀(jì)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究》指出，培養(yǎng)與提升學(xué)生的高階思維能力是目前乃至未來(lái)較長(zhǎng)時(shí)間的重要教育目標(biāo).[1高階思維的形成不是自然發(fā)生的，是面對(duì)“真實(shí)世界的困惑”和“復(fù)雜的問(wèn)題情境”形成的分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造能力.高階思維的發(fā)展具有一定的復(fù)雜性與不確定性，在培養(yǎng)目標(biāo)上表現(xiàn)為問(wèn)題解決、思辨能力、批判性思維（剩余6333字）