論學(xué)科核心知識(shí)的意蘊(yùn)與價(jià)值

—以“復(fù)數(shù)”為例

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發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)是新時(shí)代追求高質(zhì)量教學(xué)目標(biāo)的體現(xiàn)，其一般載體是學(xué)科課程內(nèi)容.學(xué)科課程擔(dān)負(fù)著發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)的天職，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)必然通過發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)來實(shí)現(xiàn).1859年，英國(guó)學(xué)者斯賓塞（H.Spencer）提出了“什么知識(shí)最有價(jià)值"的著名命題，其核心素養(yǎng)之問是“什么知識(shí)最有利于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)（剩余6009字）