從中考數(shù)學(xué)試題談初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)

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基于新課標理念的貫徹實施，近年中考數(shù)學(xué)試卷呈現(xiàn)出以下改革特征與命題趨勢：試卷秉持素養(yǎng)導(dǎo)向的命題思想，采用“基礎(chǔ)性”與“情境性”相結(jié)合的考查方式，實現(xiàn)從傳統(tǒng)解題能力測試向?qū)嶋H問題解決能力的轉(zhuǎn)變，充分體現(xiàn)新時代教育評價改革要求.作為義務(wù)教育階段的核心基礎(chǔ)課程，初中數(shù)學(xué)教學(xué)通過科學(xué)調(diào)控試卷難度結(jié)構(gòu)，有效發(fā)揮中考試題對教學(xué)改革的導(dǎo)向作用，重點考查學(xué)生“四基”“四能"的掌握情況，特別強調(diào)在真實情境中檢驗數(shù)學(xué)閱讀理解與實踐應(yīng)用能力.本文通過宏觀試卷分析與典型試題案例研究相結(jié)合的方法，深入探討初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的優(yōu)化路徑：既要夯實基礎(chǔ)知識體系，又要發(fā)展高階思維能力；既要注重知識遷移應(yīng)用，又要滲透數(shù)學(xué)審美教育，最終促進學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面發(fā)展.

1中考數(shù)學(xué)卷的宏觀分析

1.1注重挖掘教材資源

作為課程標準的具體呈現(xiàn)和中考命題的基礎(chǔ)資源，教材在數(shù)學(xué)教學(xué)中具有雙重核心價值：其一，中考數(shù)學(xué)試卷通過對教材素材的創(chuàng)造性改編，如例題變式、習(xí)題整合、情境轉(zhuǎn)化等，既保持了試題的公平性和可測性，又體現(xiàn)了命題的創(chuàng)新性；其二，教材的示范功能要求教師深人研讀并充分利用其資源體系，包括單元導(dǎo)引、例題示范、習(xí)題系統(tǒng)以及“做一做""想一想"等拓展欄目.這些經(jīng)過系統(tǒng)設(shè)計的教學(xué)要素不僅能拓展學(xué)生的認知視野，更能增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實踐性和趣味性.[因此，教師應(yīng)當著力提升基于教材的課程資源開發(fā)能力，實現(xiàn)從“教教材"到“用教材教"的專業(yè)轉(zhuǎn)變。（剩余5191字）