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“大道至簡”是將復雜事情做好的精髓，也是數(shù)學取得高分的底層邏輯.縱觀國內(nèi)數(shù)學學科教育，無論是初等數(shù)學還是高等數(shù)學的學習，都存在一個教育界公認的問題，那就是重視理論知識的列舉，而忽視其“如何來”的推導和“形象化”的演繹，偏離學生學習的認知邏輯.因此，做好“抽象”概念課的“形象化"講解，使得其符合學生學（剩余3965字）
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“抽象”概念課的落地
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