初高中數(shù)學(xué)育人一體化視角下的教學(xué)實(shí)踐

——以“特殊角的三角函數(shù)值”為例

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2019年國(guó)務(wù)院頒布的《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》著重強(qiáng)調(diào)了課程內(nèi)容連貫性與一體化建設(shè)的重要性，同時(shí)將學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)置于關(guān)鍵位置.在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐領(lǐng)域，教師需嚴(yán)格遵循這些指導(dǎo)原則，保證知識(shí)實(shí)現(xiàn)有序銜接，推動(dòng)教育目標(biāo)高效達(dá)成.數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)具有循序漸進(jìn)、逐步深入的特性.以“特殊角（剩余5827字）