知識(shí)窗·下半月

2023年11期

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“三全育人”視角下的“三鏈融合”創(chuàng)新育人模式分析 摘要：“三全育人”是現(xiàn)階段國(guó)家教育事業(yè)的根本任務(wù)，也是現(xiàn)階段高等教育院校立德樹(shù)人的教育總方針。文章以西南民族大學(xué)教育學(xué)與心理學(xué)學(xué)院的“三鏈融合”育人模式為例，分析“三全育人”視角下高校創(chuàng)新育人模式的立論基礎(chǔ)、內(nèi)在邏輯和具體措施，以期為新時(shí)代...
“雙高計(jì)劃”背景下高職院校應(yīng)用型科研成果轉(zhuǎn)化模式研究 摘要：文章以“雙高計(jì)劃”背景下高職院校應(yīng)用型科研成果轉(zhuǎn)化模式為研究對(duì)象，分析高職院?？蒲袑?dǎo)向不足、合作機(jī)制不完善、評(píng)價(jià)體系不健全、技術(shù)轉(zhuǎn)化困難、缺乏行業(yè)對(duì)接等問(wèn)題，通過(guò)“智能管道探測(cè)清潔機(jī)器人”項(xiàng)目、“機(jī)床主軸相變冷卻技術(shù)”專利和“數(shù)控機(jī)床...
大數(shù)據(jù)環(huán)境下思想育人方式與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化聚合協(xié)同價(jià)值探究 摘要：高校育人方式與傳統(tǒng)文化聚合協(xié)同的價(jià)值核心，在于能夠以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基礎(chǔ)，堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念教育，價(jià)值定位在于可以幫助大學(xué)生堅(jiān)定文化自信。文章分析高校育人方式與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化聚合協(xié)同的價(jià)值維度，并從三個(gè)方面提出了兩者聚合協(xié)同的...
第四次教育革命視角下柔性學(xué)分管理的探索與實(shí)踐 摘要：人工智能技術(shù)崛起引發(fā)的全球第四次教育革命，對(duì)人才的職業(yè)能力與素養(yǎng)提出了新的要求。在高科技產(chǎn)業(yè)背景下，學(xué)校與企業(yè)的邊界逐步模糊，育訓(xùn)結(jié)合成為必然，學(xué)分銀行也成為育訓(xùn)一體的重要紐帶。文章設(shè)計(jì)了職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量達(dá)成率模型，提出基于學(xué)分銀...
職業(yè)院校教師“培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)建設(shè)”項(xiàng)目培訓(xùn)課程體系建設(shè) 摘要：文章構(gòu)建以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的“培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)建設(shè)”培訓(xùn)課程體系，涵蓋培訓(xùn)基地建設(shè)、培訓(xùn)需求分析方法、模塊化培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)、績(jī)效考核評(píng)估等內(nèi)容，幫助職教師資培訓(xùn)基地的培訓(xùn)者全方面提高培訓(xùn)管理能力和培訓(xùn)課程資源開(kāi)發(fā)能力，鍛造高素質(zhì)專業(yè)化培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)同時(shí)為...
“1+X”證書(shū)制度下高職院校書(shū)證融通改革路徑研究 摘要：文章在回顧業(yè)界觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，從四個(gè)方面歸納了高職院校書(shū)證融通改革的著眼點(diǎn)，在問(wèn)題導(dǎo)向下，提出了具體的改革路徑：為學(xué)生跨專業(yè)書(shū)證融通學(xué)習(xí)提供制度保障，構(gòu)建崗位群課程資源庫(kù)滿足學(xué)生自學(xué)需要，在產(chǎn)教融合背景下合理設(shè)置證書(shū)項(xiàng)目集合，建立書(shū)證融...
一般高校精準(zhǔn)資助工作研究 摘要：目前，我國(guó)高校資助政策體系不斷完善，資助覆蓋面不斷擴(kuò)大，資助成效顯著。但在資助政策體系中，國(guó)家助學(xué)金政策仍存在亟須解決的問(wèn)題。文章通過(guò)調(diào)查、研究一般高校學(xué)生國(guó)家助學(xué)金使用的現(xiàn)狀，分析精準(zhǔn)資助工作中存在的問(wèn)題，并提出優(yōu)化措施，以期改進(jìn)精...
中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的傳承與發(fā)揚(yáng) 摘要：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精粹，根植于我國(guó)長(zhǎng)久形成的農(nóng)耕文明。由于現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮和文化全球化，當(dāng)前大眾對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的態(tài)度有所淡化，這給中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的傳承帶來(lái)了一定的沖擊和挑戰(zhàn)。文章分析了現(xiàn)階段中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化受到?jīng)_擊的...
產(chǎn)教融合提升職業(yè)本科院校 “建筑工程+法語(yǔ)”復(fù)合型人才培養(yǎng) 摘要：“建筑工程+法語(yǔ)”結(jié)合了國(guó)際工程市場(chǎng)實(shí)踐與法語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，致力于培養(yǎng)“建筑工程+法語(yǔ)”的實(shí)用性、復(fù)合型人才。文章基于產(chǎn)教融合視角，針對(duì)山西高校工程外語(yǔ)復(fù)合型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出有效解決路徑，為高校人才培養(yǎng)提供有益借鑒。關(guān)鍵詞：...
高職院校素質(zhì)教育在應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的作用探討 摘要：由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)、高職教育發(fā)展和學(xué)生自身的需要，高職院校應(yīng)培養(yǎng)應(yīng)用創(chuàng)新型人才?；诖耍恼聦?duì)高職院校素質(zhì)教育在應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的作用進(jìn)行初步探討。關(guān)鍵詞：高職院校；素質(zhì)教育；應(yīng)用創(chuàng)新型人才創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)已成為時(shí)代賦予各大...
本科層次職業(yè)教育機(jī)械類(lèi)專業(yè)人才培養(yǎng)研究 摘要：在智能制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展和國(guó)家現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)背景下，文章針對(duì)本科層次職業(yè)教育機(jī)械類(lèi)專業(yè)人才培養(yǎng)中職業(yè)教育特征不明顯、產(chǎn)教融合深度不足等問(wèn)題，提出政校行企構(gòu)建“四共”運(yùn)行機(jī)制，打造同生共長(zhǎng)的產(chǎn)教融合共同體；校企共同規(guī)劃，頂層設(shè)計(jì)專業(yè)人才...
人工智能背景下民辦高職智慧教育建設(shè)的思考 摘要：隨著人工智能時(shí)代的到來(lái)，民辦高職教育需要跟上智慧教育建設(shè)的步伐。文章從必要性和可行性出發(fā)，探討人工智能背景下民辦高職智慧教育建設(shè)存在的現(xiàn)實(shí)困境，并提出人工智能背景下民辦高職智慧教育建設(shè)的主要路徑。關(guān)鍵詞：人工智能；民辦高職；智慧教育...
情緒智力培養(yǎng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)造力的影響研究 摘要：目的：本研究旨在探討情緒智力對(duì)大學(xué)生創(chuàng)造力的影響，從而為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)造力提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。內(nèi)容：主要涉及情緒智力和創(chuàng)造力兩個(gè)概念。情緒智力是個(gè)體在理解和表達(dá)情感、控制情緒以及處理人際關(guān)系等方面的能力。創(chuàng)造力則指的是個(gè)體尋找并提出...
高職院校師范類(lèi)專業(yè)課程改革研究 摘要：文章將小學(xué)教育專業(yè)職業(yè)道德課程教學(xué)作為研究對(duì)象，論述職業(yè)道德課程教學(xué)的必要性，并對(duì)高職院校小學(xué)教育專業(yè)的教育現(xiàn)狀展開(kāi)分析，提出職業(yè)道德課程創(chuàng)新改革的路徑，在提高教學(xué)效率的同時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生成為未來(lái)教師崗位教書(shū)育人的典范。關(guān)鍵詞：高職院校...
“雙減”政策對(duì)教師組織承諾的影響 摘要：“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，教師的工作內(nèi)容發(fā)生了改變。教師組織承諾是測(cè)量教師對(duì)學(xué)校、工作的態(tài)度的有效工具，文章通過(guò)測(cè)量樂(lè)山市公立小學(xué)教師在“雙減”政策實(shí)施前后的教師組織承諾水平，探索政策實(shí)施對(duì)教師心理的影響，關(guān)鍵詞：教師組織承諾；“雙減”...
教育管理工作中系統(tǒng)化思維的重要性及實(shí)踐策略研究 摘要：針對(duì)高校教育管理工作中系統(tǒng)化思維的重要性，文章采用問(wèn)卷調(diào)查和定性分析相結(jié)合的方法，對(duì)高校管理層展開(kāi)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)高校教育管理工作存在整體規(guī)劃性不強(qiáng)、信息技術(shù)的使用效率較低、戰(zhàn)略監(jiān)督能力不足等問(wèn)題，需要及時(shí)改善。關(guān)鍵詞：系統(tǒng)化思維；教育管...

基于校企協(xié)同育人評(píng)價(jià)的工程結(jié)構(gòu)試驗(yàn)課程思政改革探究 摘要：校企協(xié)同育人的目的是培養(yǎng)理論知識(shí)扎實(shí)、專業(yè)技能熟練的應(yīng)用型人才。加強(qiáng)課程思政是在專業(yè)知識(shí)和技能傳授的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)思想品德高尚、職業(yè)精神良好、積極向上、具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)綜合型人才。為了開(kāi)展校企協(xié)同育人和課程思政的有機(jī)結(jié)合實(shí)踐研...
語(yǔ)篇分析理論下的商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)改革研究 摘要：目前，很多商務(wù)英語(yǔ)本科學(xué)生更傾向于使用較少的詞匯和較短的句子來(lái)描述一個(gè)復(fù)雜的商務(wù)活動(dòng)，在寫(xiě)作中會(huì)犯一些本可避免的錯(cuò)誤，這種現(xiàn)象對(duì)學(xué)生的專業(yè)發(fā)展會(huì)產(chǎn)生不利影響。文章以語(yǔ)篇分析理論為基礎(chǔ)，探究商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)，并提出商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的相關(guān)...
鐵道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)群服務(wù)禮儀課程設(shè)計(jì)實(shí)踐 摘要：文章闡述鐵道交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)群服務(wù)禮儀課程注重課程思政系統(tǒng)化設(shè)計(jì)，分析將中華傳統(tǒng)禮儀文化特征作為思政主線融入課程模塊的過(guò)程，探究以“育人三階”作為素質(zhì)目標(biāo)，配合服務(wù)禮儀知識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生成才所必須具備的價(jià)值觀及基本素養(yǎng)...
以社會(huì)需求為導(dǎo)向的面向來(lái)華留學(xué)生的高等數(shù)學(xué)課程改革研究 摘要：隨著我國(guó)綜合實(shí)力的提高和高等教育的國(guó)際化，來(lái)華留學(xué)生的人數(shù)逐年增加。文章分析留學(xué)生在高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題，提出適合吉林省工科留學(xué)生學(xué)情的教學(xué)改革建議，包括修訂教學(xué)大綱、調(diào)整教材內(nèi)容、豐富教學(xué)方法、革新教學(xué)評(píng)價(jià)體系等內(nèi)容，著重強(qiáng)...
自主設(shè)計(jì)式綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索與實(shí)踐 摘要：園藝植物生物學(xué)大實(shí)驗(yàn)是涵蓋園藝作物栽培和分子生物遺傳育種相關(guān)知識(shí)的綜合實(shí)驗(yàn)課程。為了探索綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施方法和學(xué)習(xí)效果，文章分析綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的三大原因，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，有針對(duì)性地完善綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。關(guān)鍵詞：園藝專業(yè)...
基于PISA閱讀素養(yǎng)的語(yǔ)文閱讀現(xiàn)狀及對(duì)策 摘要：PISA閱讀素養(yǎng)的評(píng)估主要建立在閱讀過(guò)程、閱讀文本和閱讀情境三個(gè)維度。文章從PISA閱讀素養(yǎng)評(píng)估的視角分析喀什地區(qū)中學(xué)語(yǔ)文閱讀現(xiàn)狀，探討在PISA閱讀素養(yǎng)評(píng)估視角下改善喀什地區(qū)中學(xué)語(yǔ)文閱讀現(xiàn)狀的對(duì)策。關(guān)鍵詞：PISA閱讀素養(yǎng)；中學(xué)語(yǔ)...
慕課視角下的高校思政課混合式教學(xué)探析 摘要：慕課為高校思政課混合式教學(xué)提供了線上指導(dǎo)和課程視頻，有利于提高混合式教學(xué)質(zhì)量與效率，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)高校思政課程的改革。文章以慕課視角下的高校思政課混合式教學(xué)為研究方向，分析慕課視角下高校思政課混合式教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，論述高校思政...
線上線下混合式教學(xué)在學(xué)前心理學(xué)課程中的應(yīng)用 摘要：線上線下混合式教學(xué)模式將傳統(tǒng)課堂教學(xué)與在線學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)相結(jié)合，相互補(bǔ)充，從而達(dá)到教學(xué)目的。文章以省級(jí)精品在線開(kāi)放課程學(xué)前心理學(xué)為例，基于中國(guó)大學(xué)MOOC平臺(tái)進(jìn)行線上線下混合式教學(xué)的應(yīng)用研究，設(shè)計(jì)線上線下混合式教學(xué)流程圖及實(shí)施方案，通過(guò)對(duì)...
探究應(yīng)用型本科高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建 摘要：會(huì)計(jì)學(xué)是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，其核心任務(wù)是培養(yǎng)具備實(shí)踐能力的會(huì)計(jì)人才。然而，當(dāng)前應(yīng)用型本科高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)存在一些問(wèn)題，制約了學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，也影響了會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的發(fā)展。因此，文章探究應(yīng)用型本科高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)...
師范類(lèi)院校教育統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)改革探索 摘要：文章結(jié)合教育學(xué)科特點(diǎn)，探討傳統(tǒng)教育統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題，基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的思想，提出教育統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革措施，并分析改革措施的效果，旨在提高教育統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生數(shù)理統(tǒng)計(jì)實(shí)踐能力的發(fā)展。關(guān)鍵詞...
新工科背景下課堂辯論教學(xué)的選題設(shè)計(jì)與實(shí)際應(yīng)用 摘要：在發(fā)展新經(jīng)濟(jì)、新產(chǎn)業(yè)的背景下，國(guó)家對(duì)工科新型人才的需求非常迫切，新工科教育已經(jīng)成為我國(guó)現(xiàn)代化工科高等教育的重要課題，對(duì)高校工科專業(yè)教師的教學(xué)提出了新要求和新挑戰(zhàn)。文章運(yùn)用“啟發(fā)思辨”教學(xué)思想，在制藥工程專業(yè)開(kāi)設(shè)的生物醫(yī)學(xué)工程課程教學(xué)中...
項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：機(jī)械設(shè)計(jì)是機(jī)械和近機(jī)械專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，其教學(xué)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生分析和解決復(fù)雜工程裝置問(wèn)題的能力，但是由于機(jī)械設(shè)計(jì)內(nèi)容具有較強(qiáng)的復(fù)雜性和抽象性，導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展有一定難度。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法作為一種新興的教學(xué)模式，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐進(jìn)行有...

高職院校酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革路徑研究 摘要：實(shí)踐教學(xué)是高職教育實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)具有重要作用。文章分析酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng)專業(yè)在實(shí)踐教學(xué)中存在的困難，探討實(shí)踐教學(xué)改革的路徑，總結(jié)實(shí)踐教學(xué)改革取得的成效。關(guān)鍵詞：高職院校；酒店管...
新形勢(shì)下高職院校心理健康教育問(wèn)題分析與對(duì)策探究 摘要：目前，我國(guó)越來(lái)越注重大學(xué)生的心理健康教育。隨著職業(yè)教育的改革，高校擴(kuò)招，學(xué)生來(lái)源更加復(fù)雜，針對(duì)我國(guó)特有的社會(huì)文化背景，探討新形勢(shì)下高職院校心理健康教育問(wèn)題具有重要意義。文章綜述了我國(guó)高職院校心理健康教育現(xiàn)存問(wèn)題和產(chǎn)生原因，提出一系列應(yīng)...
基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)理念優(yōu)化中職汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué) 摘要：目前，我國(guó)汽修人才缺口較大，汽修企業(yè)和行業(yè)迫切需要技能型汽修人才。鑒于此，中職學(xué)校應(yīng)不斷優(yōu)化汽修專業(yè)教學(xué)，尤其是實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提高教學(xué)的整體水平。文章分析中職汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀，探討如何基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)理念優(yōu)化中職汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，并提出相...
基于“崗課賽證”的高職院校早期教育專業(yè)四位一體人才培養(yǎng)模式探究 摘要：為了更好地培養(yǎng)早期教育領(lǐng)域的專業(yè)人才，很多高職院校開(kāi)始探索新的人才培養(yǎng)模式。文章探究基于“崗課賽證”的高職院校早期教育專業(yè)四位一體人才培養(yǎng)模式，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合，以及課程學(xué)習(xí)、崗位實(shí)訓(xùn)、職業(yè)資格認(rèn)證考試和教育比賽四個(gè)環(huán)節(jié)有...
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高職英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新 摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)模式豐富了教學(xué)資源，促進(jìn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的個(gè)性化和差異化，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)增強(qiáng)了教師的教學(xué)能力?；诖?，為了提高高職英語(yǔ)教學(xué)效率，文章提出教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)模式、改革教學(xué)評(píng)價(jià)等策略。關(guān)鍵詞...
高職專業(yè)學(xué)生心理支持網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建策略研究 摘要：文章探討高職專業(yè)學(xué)生心理支持網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建策略，從建立完善的心理健康教育管理體系、建立科學(xué)合理的心理咨詢服務(wù)機(jī)制、建立有效的學(xué)生心理健康干預(yù)機(jī)制、建立完善的學(xué)生心理支持網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)四個(gè)方面入手，以期給高職專業(yè)學(xué)生心理支持網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建和實(shí)施提供參...
基于ANP模型的高職院校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究 摘要：文章基于泰勒評(píng)價(jià)原理和多元智能理論的思想，構(gòu)建教學(xué)能力、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教學(xué)態(tài)度5個(gè)一級(jí)指標(biāo)，以及專業(yè)知識(shí)水平、教學(xué)設(shè)計(jì)等28個(gè)網(wǎng)絡(luò)層二級(jí)指標(biāo)。通過(guò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)分析模型，創(chuàng)新選用Yannp軟件對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的指標(biāo)權(quán)重進(jìn)行計(jì)算...
高職學(xué)段課程體系的“1+N”模式構(gòu)建 摘要：加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要基礎(chǔ)。文章在實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)上，從專業(yè)、課程、校園文化三大維度，著重研究、分析不同維度的拓展路徑，全方位、一體化、高起點(diǎn)地提出構(gòu)建中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育“1+N”模式課程體系，并提煉這一...
基于雙語(yǔ)教學(xué)的高職院校跨境電商專業(yè)教學(xué)模式探究 摘要：高職院校對(duì)跨境電商的高質(zhì)量發(fā)展缺少系統(tǒng)化、國(guó)際化的培養(yǎng)體系，文章對(duì)高職院校跨境電商雙語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行可行性分析，基于高職教育現(xiàn)代化實(shí)施方案的高質(zhì)量人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)建高職院校雙語(yǔ)教學(xué)跨境電商專業(yè)運(yùn)營(yíng)體系，并以常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為載體，設(shè)計(jì)適...

漢代儒學(xué)在河西地區(qū)傳播的途徑 摘要：漢武帝時(shí)期確立儒學(xué)獨(dú)尊地位，使儒學(xué)自河西地區(qū)納入中原版圖之初，便通過(guò)多條途徑在當(dāng)?shù)貜V泛傳播?；诖?，文章論述漢代儒學(xué)在河西地區(qū)傳播的途徑，包括以皇帝詔令文書(shū)為載體在河西地區(qū)傳播，經(jīng)由士人群體在河西地區(qū)傳播，經(jīng)由河西世家大族傳播，經(jīng)由學(xué)...
應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下高校英語(yǔ)專業(yè)筆譯實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)模式新探究 摘要：在新文科背景下，傳統(tǒng)的英語(yǔ)筆譯課堂教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求與日俱增，高校應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的變革，認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)應(yīng)用型人才的必要性。文章研究筆譯課堂教學(xué)的新模式，分析筆譯實(shí)訓(xùn)課程概況等問(wèn)題，提出課程建設(shè)與教師團(tuán)隊(duì)...
計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試背景下贛南客家方言區(qū)師范生普通話語(yǔ)音面貌現(xiàn)狀及教學(xué)策略 摘要：在探索贛南客家方言區(qū)師范生普通話語(yǔ)音教學(xué)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，方言對(duì)普通話語(yǔ)音的影響較大。基于此，文章探討計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試背景下贛南客家方言區(qū)師范生普通話語(yǔ)音面貌現(xiàn)狀，并提出相應(yīng)的教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試；贛南客家方言區(qū)；師范生；普通...
基于語(yǔ)料庫(kù)對(duì)近義詞painful和sore的對(duì)比研究 摘要：近義詞辨析是英語(yǔ)詞匯教學(xué)的難點(diǎn)，文章以英國(guó)國(guó)家語(yǔ)料庫(kù)為語(yǔ)料來(lái)源，運(yùn)用檢索、對(duì)比等方法，對(duì)近義詞painful和sore在語(yǔ)域、類(lèi)聯(lián)接、搭配方面的不同特點(diǎn)進(jìn)行分析，同時(shí)說(shuō)明基于語(yǔ)料庫(kù)的近義詞辨析方法為英語(yǔ)教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)，教師可以充分利...
兒童認(rèn)知心理學(xué)視域下的圖形語(yǔ)言設(shè)計(jì)探析 摘要：圖形語(yǔ)言對(duì)兒童的認(rèn)知等方面有一定影響，根據(jù)兒童認(rèn)知心理學(xué)進(jìn)行圖形語(yǔ)言設(shè)計(jì)，有利于培養(yǎng)兒童的認(rèn)知能力。文章通過(guò)文獻(xiàn)閱讀法、實(shí)地調(diào)查法等，對(duì)兒童認(rèn)知心理學(xué)視域下的圖形語(yǔ)言設(shè)計(jì)進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：兒童認(rèn)知心理學(xué)；圖形語(yǔ)言；藝術(shù)表現(xiàn)特征兒童...