高教學刊

2024年14期

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《高教學刊》雜志是經(jīng)中國新聞出版總署備案的學術(shù)期刊。主管單位：黑龍江省科學技術(shù)協(xié)會，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開

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中英高等教育管理體系構(gòu)建方向的差異性對比研究 摘要：隨著國際、國內(nèi)環(huán)境的不斷變化和高等教育管理內(nèi)部模式的不完善，高等教育管理體系弊病叢生，羈絆高等教育的發(fā)展。該文通過中英高等教育管理體系建構(gòu)方向的差異性對比，擬從中找出值得借鑒的教育管理方法。通過對比分析發(fā)現(xiàn)，中國高等教育管理體系在...
教育強國戰(zhàn)略背景下研究生心理育人的意義、困境及對策 摘要：心理育人是“十大育人”體系的重要組成部分，事關(guān)高校立德樹人根本任務(wù)成效。在新時代圍繞建設(shè)教育強國的戰(zhàn)略要求，高校研究生心理育人承載著培育時代新人的價值指向，更是培育高層次創(chuàng)新人才的前提保障。近年來，各高校更加重視研究生心理育人工作...
云南省高校本科層次中外合作辦學現(xiàn)狀、問題及對策 摘要：中外合作辦學不僅是高等院校辦學的一種有益模式，還是高等院校開展對外合作和吸納優(yōu)質(zhì)教育資源的主要渠道。針對當前云南省本科層次中外合作辦學問題，該文比較系統(tǒng)地梳理當前全國和云南省有關(guān)中外合作辦學政策的演變進程，闡述當前云南省高等院校本...
游學類通識課程中外環(huán)境概覽的海外實踐與探索 摘要：中外環(huán)境概覽是同濟大學基于佛羅倫薩海外校區(qū)在2023年新開設(shè)的游學類通識教育選修課程，使非環(huán)境專業(yè)的本科生在了解國內(nèi)環(huán)境治理現(xiàn)狀及主流環(huán)境治理技術(shù)的基礎(chǔ)上，走出國門了解歐洲的環(huán)境治理理念、環(huán)境治理設(shè)施及主要的治理技術(shù)。通過水、氣、...
國防特色科研實踐與多學科交叉下碩博人才培養(yǎng)模式研究 摘要：緊跟科學領(lǐng)域前沿發(fā)展、緊密結(jié)合國家重大戰(zhàn)略所需、助推未來科學發(fā)展，是高層次創(chuàng)新應(yīng)用人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。針對碩博人才培養(yǎng)在創(chuàng)新能力、科研水平和實踐體系等方面存在的一些問題，以長春理工大學物理學專業(yè)人才培養(yǎng)為例，開展以培養(yǎng)滿足國防特色與多...
高校分類協(xié)調(diào)發(fā)展研究 摘要：法國高等教育存在大學和大學校“二元區(qū)隔”的問題。其院校之間的分類協(xié)調(diào)發(fā)展，仰賴于高等教育運行市場化、高等院校辦學地方化、高等教育分流與整合和人才培養(yǎng)兼融職業(yè)化等核心路徑。借鑒法國的實踐案例，推進我國高校的分類協(xié)調(diào)發(fā)展，似應(yīng)利用國家...

一流課程建設(shè)背景下塑性力學與軋制原理課程教學改革與實踐 摘要：在“雙萬計劃”一流課程建設(shè)背景下，該文從塑性力學與軋制原理的課程特點和教學現(xiàn)狀出發(fā)，提出兩向貫通、三位一體、四維聯(lián)動、五步遞進和多元融合的教學理念。即以學生為主體，將塑性力學與軋制原理兩部分知識內(nèi)容進行融會貫通，并依據(jù)教學目標定位...
國家級線下一流本科課程電化學原理建設(shè)探索與實踐 摘要：電化學原理課程是電化學專業(yè)的核心理論課，對學生電化學實踐能力、科學與工程素養(yǎng)的培養(yǎng)具有基礎(chǔ)性地位和作用。該文介紹哈爾濱工業(yè)大學首批國家級線下一流本科課程電化學原理的建設(shè)和實施過程。從課程教學目標、內(nèi)容體系、教學模式、課程思政、考核...
基于工程教育理念的混合式一流課程建設(shè)探索 摘要：基于工程教育專業(yè)認證理念對工程教育專業(yè)課程建設(shè)提出的新要求，該文以線上線下混合式教學模式為基礎(chǔ)，以信息通信類專業(yè)核心專業(yè)課程通信原理為例，重點從課程建設(shè)及應(yīng)用情況以及課程特色與創(chuàng)新方面闡述一流課程建設(shè)的路徑探索。利用信息化教學手段...

西方經(jīng)濟學方法論及其展開方式 摘要：經(jīng)濟學已然成為顯學，學習者甚眾。西方經(jīng)濟學初學者有兩個感覺：一是難度大，二是容易忘。究其原因，教學中“重知識輕方法“是最大的弊病，對西方經(jīng)濟學方法及其層級關(guān)系不甚明了，教師就無法用方法論“紅線“將知識點串起來，學生學習的困難就可想...
生態(tài)理念與創(chuàng)新能力驅(qū)動的生態(tài)環(huán)境觀測實驗教學探索 摘要：創(chuàng)新人才培養(yǎng)是時代賦予高校的重要使命，而推進生態(tài)文明建設(shè)是時代賦予環(huán)境專業(yè)的神圣使命。該研究提出以實際環(huán)境問題為導向、學生興趣為依托、自主研究為方法及創(chuàng)新能力培養(yǎng)和生態(tài)理念構(gòu)建為目的的野外實驗課程建設(shè)探索。將習近平生態(tài)文明思想等思...
研究生導師落實立德樹人及多部門協(xié)作育人現(xiàn)狀的實證探析 摘要：研究生導師落實立德樹人、與多部門協(xié)作育人關(guān)乎研究生培養(yǎng)的效果。該研究以三峽大學土木與建筑學院為例，調(diào)研30名研究生導師和2位相關(guān)部門工作人員，旨在呈現(xiàn)研究生導師立德樹人職責落實現(xiàn)狀和多部門協(xié)作育人過程中面臨困境。研究發(fā)現(xiàn)，研究生導...
習近平文化思想視域下國際中文教育專業(yè)課程設(shè)置探析 摘要：在中國式現(xiàn)代化進程中，以習近平文化思想為引領(lǐng)，推進“文化自信自強”是展現(xiàn)中國文化軟實力的重要體現(xiàn)。因此，更名后的國際中文教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的課程優(yōu)化勢在必行，突出“中國系列”課程尤為必要，從中華文化知識課程、中華才藝課程、中外融...
批判性思維在車輛工程專業(yè)課程教學中的運用 摘要：批判性思維是以一種以合理的、反思的、心靈開放的方式進行思考，從而能夠清晰準確地表達、邏輯嚴謹?shù)赝评怼⒑侠淼卣撟C，進而完成思辨精神培養(yǎng)的思維方式。在車輛工程專業(yè)新工科人才培養(yǎng)的過程中，培養(yǎng)學生這種思維方式和精神，具有普適性意義，有利...
以學生為中心的食品酶學課程多維教學模式探析 摘要：以學生為中心的教學方式是引導學生全面發(fā)展、培養(yǎng)順應(yīng)時代需求的新工科人才的重要教學改革方向。該文針對食品酶學課程傳統(tǒng)教學中存在的問題與教學要求，從知識構(gòu)筑維度、課堂教學維度、課后提升維度和創(chuàng)新突破維度進行教學模式的探索與應(yīng)用，實現(xiàn)對...

后疫情時代工科專業(yè)學生“雙創(chuàng)”能力培養(yǎng)與評價研究 摘要：后疫情時代的大學生普遍存在專業(yè)基礎(chǔ)薄弱、溝通能力欠缺、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識淡薄的特點，給創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)帶來很大的困難。針對當前工科專業(yè)學生的特點，提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)模式，充分利用高校教師的特點、發(fā)揮企業(yè)技術(shù)人員的優(yōu)勢，提高創(chuàng)新型...
基于OBE理念驅(qū)動的高校大學生科技創(chuàng)新教育模式研究 摘要：針對高校大學生科技創(chuàng)新教育現(xiàn)狀，全面系統(tǒng)分析科技創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標與科技創(chuàng)新教育課程體系，基于水利事業(yè)發(fā)展趨勢與國家新工科建設(shè)背景下的人才培養(yǎng)需求，將工程教育專業(yè)認證OBE理念與東北農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)建設(shè)有機融合，構(gòu)建“一主...
新農(nóng)科背景下現(xiàn)代動物醫(yī)學人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐 摘要：隨著我國現(xiàn)代畜牧業(yè)的高速發(fā)展，對動物醫(yī)學專業(yè)學生的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、解決問題能力等提出新的、更高的要求，培養(yǎng)新時代滿足現(xiàn)代畜牧業(yè)發(fā)展需求的應(yīng)用型卓越獸醫(yī)人才是目前動物醫(yī)學專業(yè)教育面臨的新挑戰(zhàn)。課題組剖析目前動物醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)方案、教學內(nèi)...
課程思政與在線教學協(xié)同創(chuàng)新研究 摘要：新冠感染疫情使全國高校開始在線教學，課程思政與在線教學協(xié)同創(chuàng)新成為緊迫而重要的事。其導向是以學生為主體，教師為主導，開展豐富多彩的參與式網(wǎng)絡(luò)教學活動，使思想政治教育融入專業(yè)知識的學習中。協(xié)同創(chuàng)新的動力機制來自黨和政府的推動、服務(wù)和...

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校育人的路徑探索 摘要：在新時代教育強國發(fā)展需求下，高校需要建設(shè)高質(zhì)量教育體系，推動專業(yè)的內(nèi)涵式發(fā)展。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，融入高校工科專業(yè)育人中，不僅可提高工科學生的文化素養(yǎng)、文化自信，增強其民族復興的責任感和使命感，更能激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，是提升...
新工科背景下地方本科院校建設(shè)產(chǎn)業(yè)學院探索 摘要：新工科背景下，科教融合、產(chǎn)教融合、科創(chuàng)融合成為應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要途徑，而相關(guān)專業(yè)的產(chǎn)業(yè)學院則成為主要的載體。然而對于地方本科高校、地區(qū)特色學科或?qū)I(yè)而言，現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)學院的組建模式和人才培養(yǎng)的通用性與適應(yīng)性都存有較大局限。為更好支撐...
三位一體的高校健康教育模式構(gòu)建 摘要：當代大學生所面臨的社會壓力在不斷增大，容易出現(xiàn)心理上和生活上的壓力，加上很多學生對互聯(lián)網(wǎng)和新媒體存在一定的依賴性，大學生的身心素質(zhì)健康水平在不斷下降。所以加大面向大學生的健康教育力度，構(gòu)建更加科學的健康教育模式變得更加重要。對此，...
地方高校吸引本校優(yōu)秀學生報考本校研究生的策略研究 摘要：針對地方高校研究生招生中第一志愿報考人數(shù)不多、初試上線人數(shù)少、需要大量調(diào)劑的現(xiàn)實背景，在外部生源難以滿足數(shù)量和質(zhì)量要求的前提下，提出立足本校內(nèi)部生源，更好地吸引本校優(yōu)秀學生積極報考本校研究生的對策措施，主要包括加大對本校學生考研宣...
專業(yè)評價背景下資源勘查工程專業(yè)建設(shè)提升路徑 摘要：專業(yè)綜合評價工作是本科教學質(zhì)量保障體系的重要組成部分，該文基于江西省第二輪本科專業(yè)綜合評價背景和評價指標體系，分析東華理工大學資源勘查工程專業(yè)存在的若干問題，并提出該專業(yè)在日后建設(shè)和發(fā)展的新思路和提升路徑，即從提升思政質(zhì)量、加強內(nèi)...
體育育人在高校立德樹人體系中的功能定位及實現(xiàn)路徑研究 摘要：體育課程在高校教學體系中具有重要地位。高校體育不僅在提高學生身體素質(zhì)方面發(fā)揮巨大作用，而且作為一種具有廣泛影響的文化形態(tài)，通過與德育教學相結(jié)合將其立德樹人的功能充分呈現(xiàn)出來，為德育教育提供有效途徑和載體?；诖耍咝?yīng)在立德樹人體...
行業(yè)特色高校翻譯碩士課程設(shè)置研究 摘要：為兼顧學校的辦學特色、地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展需要和學生個性發(fā)展需求，行業(yè)特色高校翻譯碩士培養(yǎng)目標應(yīng)定位為以特定行業(yè)為主兼顧其他專業(yè)領(lǐng)域，與此培養(yǎng)目標相適應(yīng)，行業(yè)特色課程應(yīng)以選修課為主，必修課控制在1～2門、2學分、學分占比10%以內(nèi)，行業(yè)特...

基于“學生為中心，就業(yè)為導向”的個性化教學研究與實踐 摘要：該文以教育部提出的提高本科生教育質(zhì)量為大背景，在“以學生為中心，就業(yè)為導向”原則下，立足本校學生實際，分析學生特點，制定個性化教學方案，在為國家培養(yǎng)高質(zhì)量人才的同時，注重將人才培養(yǎng)與企業(yè)需求結(jié)合起來，按照企業(yè)實際需要，培養(yǎng)人才，做...
大學生勞育與美育協(xié)同發(fā)展的探索與實踐 摘要：在全面構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系的新時代，將勞育與美育融合協(xié)同育人具有重要意義。大學是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要陣地，應(yīng)結(jié)合大學生特點、專業(yè)培養(yǎng)要求和職業(yè)發(fā)展需求，積極探索勞育與美育協(xié)同發(fā)展的實現(xiàn)路徑。該文以江西師范大...
基于虛擬現(xiàn)實的核事故應(yīng)急實踐教學研究與實踐 摘要：核事故應(yīng)急實踐教學訓練是核事故現(xiàn)場應(yīng)急處置能力培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。該文針對傳統(tǒng)核事故應(yīng)急實踐教學現(xiàn)狀，分析目前核事故應(yīng)急實踐教學的特點與困難，構(gòu)建涵蓋實踐教學目標、實踐教學條件、實踐教學活動和實踐教學評價等要素的基于虛擬現(xiàn)實的實踐教學...
信息論基礎(chǔ)課程線上線下混合式教學創(chuàng)新探索與實踐 摘要：在教育信息化新階段，為探索更有效的信息論基礎(chǔ)課程教學方式，推動通信工程專業(yè)高質(zhì)量人才培養(yǎng)，該課程在多項省級、校級教改項目支持下進行課程建設(shè)創(chuàng)新與實踐。針對課程教學過程中存在的問題，提出“一線觸發(fā)、環(huán)環(huán)推進、喚醒思維、激活動能”的教...
基于建構(gòu)主義的大學英語自主學習體系探究 摘要：建構(gòu)主義理論強調(diào)知識的相對性、情境性和個體性。學生在自主習得知識的過程中，離不開豐富的教學情境和教師的指導。該文結(jié)合福建技術(shù)師范學院的大學英語教改實際，以網(wǎng)絡(luò)平臺為依托，構(gòu)建融教學情境、教師、學生為一體的科學的自主學習能力培養(yǎng)體系...
“5G+AI”視域下高校考古類通識課程混合式教學研究與實踐 摘要：隨著我國科學技術(shù)的不斷發(fā)展，高校課程教學方式也發(fā)生明顯變化，很多先進技術(shù)引入到教學領(lǐng)域，提高教學效率，減輕高校教師的負擔，使高校考古類通識課教學變得更加直觀、方便，也從根本上提高學生學習興趣。如今，國內(nèi)大部分高校引進5G、AI教學...

新工科背景下鐵道運輸專業(yè)方向?qū)嵙曊n程教學改革與探索 摘要：實習環(huán)節(jié)是工科專業(yè)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，為學生提供現(xiàn)場設(shè)備設(shè)施認知、生產(chǎn)作業(yè)組織等接觸與體驗，為學生繼續(xù)深造或進入工作崗位提供實踐知識儲備。該文在新工科建設(shè)背景下，基于OBE理念，重新梳理鐵道運輸專業(yè)方向?qū)嵙曊n程在培養(yǎng)方案中的地位和...
政產(chǎn)教融合視角下畜牧業(yè)經(jīng)濟管理學課程教學改革 摘要：畜牧業(yè)經(jīng)濟管理學課程是培養(yǎng)高素質(zhì)畜牧業(yè)管理人才的重要課程，具有較強的實踐性，因此，應(yīng)當滿足政產(chǎn)教融合的要求。該文首先提出政產(chǎn)教融合下的畜牧業(yè)經(jīng)濟管理課程目標，指出目前該課程教學中普遍存在的問題，然后從教學方式、教學內(nèi)容、教師體系和...
水產(chǎn)動物遺傳學課程教學改革探索 摘要：我國是水產(chǎn)養(yǎng)殖大國，向水產(chǎn)養(yǎng)殖強國邁進的關(guān)鍵在于人才培養(yǎng)。水產(chǎn)動物遺傳學是水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)的核心課程之一，不斷提升其課程教學質(zhì)量和效果是培養(yǎng)優(yōu)秀水產(chǎn)人才的基礎(chǔ)。該文在總結(jié)水產(chǎn)動物遺傳學課程“前沿性強、邏輯性強、實操性強”的鮮明特點基礎(chǔ)...
高校生態(tài)環(huán)境類課程綜合性教學改革與實踐 摘要：生態(tài)環(huán)境類課程已成為目前高校生態(tài)文明通識教育的主要組成部分，同時也是相應(yīng)專業(yè)必修的專業(yè)課程?；诓剪斈方逃繕思敖虒W目標，結(jié)合社會生態(tài)環(huán)境類復合型人才需求，通過十余年教學實踐，對生態(tài)環(huán)境類課程及目標體系、知識模塊化構(gòu)建、教學實踐模...
大數(shù)據(jù)背景下城市地理學課程互動式教學改革探索 摘要：以教師單方面講授為主的教學模式，導致師生缺乏交流、學生學習被動、課堂氣氛沉悶等問題出現(xiàn)。為提升教學效果，該文對大數(shù)據(jù)背景下城市地理學課程的互動式教學改革進行研究。在互動式教學中，由教師先行設(shè)定教學內(nèi)容的場景，再由學生進行自主探索，...

全日制專業(yè)學位碩士研究生工程實踐能力培養(yǎng)模式探索 摘要：工程實踐能力是全日制專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)的重要組成部分。針對工程倫理教育重視不夠、工程實踐培養(yǎng)能力不強、工程實踐鍛煉平臺不足等問題，北京化工大學材料科學與工程學院在全日制專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)過程中，通過建設(shè)“1+N”專業(yè)學位碩...
本科教育層次科教融合式培養(yǎng)模式研究 摘要：學生是本科教育層次的主體及核心，該文探討針對性的科教融合式培養(yǎng)模式，研究相關(guān)概念、類型特點、方式與方法，充分把握時代進步、教學方式轉(zhuǎn)變，以及科研與教學相互融合的大趨勢，從淺層融合向深層融合漸進，以融合改革育人方式，對于未來人才的培...
新時代法治人才培養(yǎng)的基本要求與實施路徑 摘要：培養(yǎng)新時代法治人才既是習近平法治思想中“堅持建設(shè)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)法治工作隊伍”核心要義的內(nèi)在要求，亦是全面推進依法治國戰(zhàn)略任務(wù)的現(xiàn)實需要。習近平法治思想將法治人才培養(yǎng)納入全面依法治國的總體布局，從理想信念堅定、道德法律兼修、理論實...
黨建引領(lǐng)下的高職育人隊伍鏈路構(gòu)建 摘要：立足于新時代中國特色社會主義教育背景，以黨建為抓手，探析高職院校育人隊伍鏈路，健全高職院校立德育人和思政育人機制，加大提升職業(yè)院校思政育人、立德樹人的針對性、實效性和有效覆蓋面，結(jié)合高職院校的實際情況，該文從宿舍建設(shè)、班級建設(shè)、團...

機電一體化技術(shù)及應(yīng)用研究生課程思政教育改革研究 摘要：課程思政是高校育人中的一項重要工作，對于研究生培養(yǎng)亦是如此。當前，高校課程思政的主要陣地在于本科生群體，但對于研究生的相關(guān)研究卻鮮有關(guān)注。該文以高校研究生為切入點，借助機電一體化技術(shù)及應(yīng)用課程教學，展開相關(guān)探索與實踐。基于高校研究...
混合式教學中課程思政的實施路徑分析 摘要：在混合式教學要成為高等教育教學新常態(tài)背景下，課程思政要在課程目標、課程設(shè)計、課程評價等教學環(huán)節(jié)中實現(xiàn)線上線下互融互通，由“表”及“里”，從而實現(xiàn)在專業(yè)課中德育教育的顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一。該文在德育教育融入課程目標、思政元素融入...
環(huán)境設(shè)計專業(yè)技術(shù)科學類課程思政內(nèi)涵建設(shè)及實踐 摘要：環(huán)境設(shè)計技術(shù)基礎(chǔ)課程對學生認識環(huán)境現(xiàn)狀及解決環(huán)境中的各類工程問題有很大幫助。結(jié)合環(huán)境設(shè)計技術(shù)基礎(chǔ)課程的教學內(nèi)容，從建立新型環(huán)境觀念、關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護和公共利益保障、注重環(huán)保低碳等方面深入挖掘課程思政教育與各章節(jié)的融合點，形成價值導...
材料制備原理與技術(shù)課程思政教學的實施路徑研究 摘要：材料制備原理與技術(shù)課程是高等院校材料類專業(yè)基礎(chǔ)課程，在專業(yè)人才培養(yǎng)中占有重要的地位。該文通過引入思政教學案例，將價值引領(lǐng)滲透到專業(yè)知識體系上，顯著優(yōu)化課堂教學效果。在此基礎(chǔ)上，從教師自身、實踐平臺及評價體系3個方面構(gòu)建課程思政教學...
藥物化學思政教學元素與案例探討 摘要：藥物化學是利用化學的概念和方法發(fā)現(xiàn)確證和開發(fā)藥物，從分子水平上研究藥物在體內(nèi)的作用方式和作用機理的一門藥物綜合性學科。根據(jù)新時代思政教育的要求，該文結(jié)合藥物化學課程教學內(nèi)容，對課程思政的具體開展進行討論，并以專業(yè)知識點為契機，采用...
新工科視域下專業(yè)課課程思政教學研究 摘要：專業(yè)課課程思政對高校育人有著舉足輕重的作用，但目前課程思政開展還存在一些問題，如專業(yè)課任課教師開展課程思政的積極性不高，課程思政元素挖掘不充分，缺乏有效的課程思政教學體系等。該文以微型計算機技術(shù)為例，探討新工科背景下課程思政的教學...
基于OBE理念的計算機專業(yè)課程思政教學設(shè)計與實踐 摘要：計算機專業(yè)課中融入課程思政元素有助于推崇社會主義新時代主流價值觀指引和凝聚學生的價值認同，是高校落實立德樹人根本任務(wù)的有效途經(jīng)和必然舉措。該文主要是在OBE理念下和新工科背景下，運用系統(tǒng)思維，圍繞計算機專業(yè)課程思政建設(shè)難題，以面向...