高校分類協(xié)調(diào)發(fā)展研究

——以法國高等教育為例

摘  要：法國高等教育存在大學(xué)和大學(xué)校“二元區(qū)隔”的問題。其院校之間的分類協(xié)調(diào)發(fā)展，仰賴于高等教育運(yùn)行市場化、高等院校辦學(xué)地方化、高等教育分流與整合和人才培養(yǎng)兼融職業(yè)化等核心路徑。借鑒法國的實踐案例，推進(jìn)我國高校的分類協(xié)調(diào)發(fā)展，似應(yīng)利用國家-市場-院校協(xié)調(diào)機(jī)制解決院校分類的短板和堵點(diǎn)，通過優(yōu)化高等教育生態(tài)、加強(qiáng)院校分類管理、推進(jìn)院校內(nèi)外共治、加強(qiáng)微觀教育改革等舉措提供保障和支撐。（剩余8923字）