遼寧教育·管理版

2022年07期

收藏成功

微博空間微信

普通教育刊物。旨在加強基礎教育，全面貫徹教育方針，為廣大中小學教育工作者及教師服務。

類型

月刊

類別

教育教學

定價

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥12.00 ￥7.29

原貌版試讀單本購買

提高課堂理答水平是教師的必修課 磨課是教師上公開課前對教學內(nèi)容反復推敲、不斷修正的過程。磨課內(nèi)容包括教學流程、課堂理答、作業(yè)設計等，其中耗時最多的往往是課堂理答。華東師范大學教授崔允漷認為：“課堂理答就是教師對于學生回答問題后的反應和處理，是課堂問答的重要組成部分?！比绻?..

“雙減”背景下優(yōu)化初中道德與法治學科作業(yè)設計探究 摘要：國家發(fā)布“雙減”政策后，作業(yè)量減少，這就意味著對作業(yè)設計的質(zhì)量提出了更高要求。為了優(yōu)化初中道德與法治學科作業(yè)設計，教師應基于教材和學情，精準定位教學目標，滲透教學策略，從理念、內(nèi)容到形式全程、全方位科學有效地設計作業(yè)，激發(fā)學生興趣、激...
“雙減”背景下初中語文作業(yè)設計應涵蓋三個層面 摘要：“雙減”背景下，提升初中語文教學質(zhì)量的關鍵在于提高作業(yè)設計水平。初中語文作業(yè)設計應涵蓋三個層面：在確定單元教學目標的前提下，依據(jù)課程目標，規(guī)劃單元作業(yè);立足核心素養(yǎng)，設計課文作業(yè);強化雙基訓練，落實課時作業(yè)。只有真正有效的作業(yè)，才能實...
備評一致教學一體提升質(zhì)量 摘要：作業(yè)既是課堂學習內(nèi)容的鞏固與內(nèi)化，也是教學內(nèi)容補充與完善的有效手段。初中數(shù)學基礎性課時作業(yè)是課堂教學實施過程中的一個重要環(huán)節(jié)，只有在育人理念、素養(yǎng)導向、課程標準要求的設計與實施路徑指導下，切實提高數(shù)學教師基礎性課時作業(yè)設計與實施的能力...
“雙減”背景下初中英語課外閱讀作業(yè)設計的思考 摘要：在“雙減”背景下，開展初中英語課外閱讀十分必要?；谀壳俺踔杏⒄Z課外閱讀中存在的問題，教師可從主題閱讀、試卷短文閱讀和整本書閱讀三個方面設計初中英語課外閱讀作業(yè)，提高初中英語閱讀教學效果。關鍵詞：“雙減”;英語教學;課外閱讀;作業(yè)設...
“雙減”背景下基于核心素養(yǎng)的初中物理實踐性作業(yè)設計 摘要：“雙減”背景下基于核心素養(yǎng)的初中物理實踐性作業(yè)設計，要從課程標準和教材內(nèi)容中提煉出基于核心素養(yǎng)的“物質(zhì)觀念、運動和相互作用觀念、能量觀念”相關核心概念;要基于提煉出的核心概念設計本單元實踐性作業(yè)的核心任務，并建構(gòu)出與其對應的單元實踐活...
基于課程核心素養(yǎng)的初中化學單元作業(yè)研究 2021年4月，教育部辦公廳發(fā)布《關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》，提出“把握作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)”“嚴控書面作業(yè)總量”“創(chuàng)新作業(yè)類型方式”“精準設計作業(yè)，精選作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求”“通過作業(yè)精準分析...
“雙減”背景下初中歷史學科作業(yè)精準設計實施策略 摘要：歷史作業(yè)是初中歷史課堂教學過程的延伸和補充，歷史學科作業(yè)的精準設計對培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)、提高教育教學質(zhì)量起著至關重要的作用。“雙減”背景下，歷史學科作業(yè)承擔著新的使命和任務，迫切需要教師去探索初中歷史學科作業(yè)精準設計的實施策略。關鍵...
《新中考方案》及“雙減”背景下初中地理作業(yè)問題及解決辦法探索 摘要：2021年7月，遼寧省教育廳印發(fā)了《遼寧省高中階段學校考試招生制度改革實施方案（試行）》，掀開了新中考改革的序幕。同月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（簡稱“雙減”），...
初中生物學科作業(yè)設計的探索與實踐 教師的職責是教書育人、立德樹人，我們要堅持“五育”并舉，要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。在“雙減”背景下，教師要不斷提高作業(yè)設計質(zhì)量，減少書面作業(yè)總量，創(chuàng)新作業(yè)類型方式，減輕學生過重作業(yè)負擔;要不斷優(yōu)化教與學的方式，提升課...
實施“潤道”工程創(chuàng)新青年教師培養(yǎng)模式 錦州市古塔區(qū)敬三小學創(chuàng)建于1968年，至今已有54年的辦學歷史。近年來，隨著學校辦學規(guī)模不斷擴大，青年教師逐年增多，教師隊伍日益優(yōu)化。目前，學校共有教師89名，其中35歲以下有23名，45歲以下有51名，年齡結(jié)構(gòu)相對合理。青年教師是教師隊伍...
傳承中華書法藝術弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 書法是漢字書寫的藝術，是中華民族的瑰寶，是傳承已久的獨有藝術。傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，凝聚著中華民族無窮的文化智慧和不懈的精神追求。書法藝術不僅僅是“藝”，是“技”，更是“道”，承載著中華民族深厚的文化底蘊和寶貴的歷史遺存，是值得傳承...

新時代提升高中美術課程育人價值的實踐與思考 摘要：高中美術教育是國民教育體系的重要組成部分，在人才培養(yǎng)中起著承上啟下的關鍵作用，也是提高學生美術學科核心素養(yǎng)的有效途徑。高中美術課程育人方式的改革，應從生命觀、生態(tài)觀、心理觀、價值觀和多元觀五個方面進行探討，以推動高中美術課程與教學的發(fā)...
以情促知情知并進 摘要：冷冉先生提出的“情·知教學”的內(nèi)涵和著眼點是“教會學生學習”?！扒?#183;知教學”讓學生以積極的情感投入學習活動，也讓學生充分參與學習的過程，有利于教會學生自主學習，有利于學生邊學習、邊思考，也有利于建立良好的師生關系。...
優(yōu)化小學科學作業(yè)設計的實踐研究 摘要：小學科學是一門綜合性很強的學科，是基礎教育課程體系的重要組成部分，對培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)至關重要。科學作業(yè)是科學教學中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，對激發(fā)學生的探究興趣、培養(yǎng)學生的科學探究能力起到了重要作用。有效的科學作業(yè)不是簡單、重復的機械...
核心素養(yǎng)導向的高中通用技術教學研究 摘要：構(gòu)建以核心素養(yǎng)為引領的高中通用技術課堂教學，要正視當前通用技術教學中存在的問題。實現(xiàn)核心素養(yǎng)導向的高中通用技術教學，教師需要在教學設計上，采取目標素養(yǎng)化和過程情境化等教學策略;在教學實施上，建構(gòu)以學生為主體的課堂，使學生經(jīng)歷知識的自主...
“雙減”背景下小學英語作業(yè)設計的有效性探析 摘要：作業(yè)是學生學習過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是提升學業(yè)水平的有力手段。教師應通過富有針對性、層次性、趣味性的作業(yè)設計來深化教學效果，提高學生的學習效率，引導學生鞏固課堂所學知識、提升學生思維能力、豐富學生知識儲備、增強學生的語言運用能力。...
試論如何提高初中語文課堂教學的有效性 教學中，個別語文教師由于未能很好地把握課堂教學重點，在教學方式、情境創(chuàng)設、教學組織上偏離了“雙減”目標。筆者認為，要想走出對“雙減”的認識誤區(qū)，初中語文教師迫切需要提高課堂教學的有效性。一、提升語文教師的專業(yè)素養(yǎng) 教師要有扎實的專業(yè)知識、...
比較式閱讀法在高中語文教學中的運用 摘要：在高中語文教學中運用比較式閱讀法能幫助學生在對比中體會課文思路和表達方式上的差異，多角度理解課文內(nèi)容。教師需要選取適當?shù)拈喿x教學素材，在有限的課堂教學時間內(nèi)通過合理規(guī)劃，完成比較閱讀教學的全過程，促使高中學生通過對比分析的閱讀方式更好...
基于整本書閱讀的中小學語文紅色經(jīng)典文學作品教學策略探究 摘要：紅色經(jīng)典文學作品是社會主義核心價值觀教育的重要載體。同時，整本書閱讀教學傳統(tǒng)由來已久，是中小學重要的閱讀教學方法。教師將兩者結(jié)合，探究整本書閱讀在中小學語文紅色經(jīng)典文學作品教學中的有效實施策略，對中小學生樹立正確的價值觀和健康成長具有...
“雙減”背景下小學數(shù)學作業(yè)設計的目標指向 作業(yè)是課堂教學的延伸和繼續(xù)，研究小學數(shù)學作業(yè)設計的有效性是提高課堂教學效率的重要手段和保證。小學數(shù)學作業(yè)的設計目的主要是為了促進學生對所學知識與技能的鞏固，對數(shù)學學習過程與方法的運用，以及對數(shù)學情感態(tài)度的感悟。 “雙減”政策要求全面壓減作業(yè)...
巧妙設計問題助力小學書法課堂教學 摘要：教師在小學書法課堂上應提出能夠突出學科特點的問題，有效開展教學;要控制提問的數(shù)量，提高問題的質(zhì)量;要根據(jù)學情，巧妙設計問題，注重學習方法的滲透;還可以嘗試提出開放性的問題，從學生實際出發(fā)，用少而精的課堂提問發(fā)散學生的思維，提高其學習效...
統(tǒng)編版小學語文教材課文語言訓練點的確定與落實 摘要：“雙減”背景下，教師在小學語文教學中應結(jié)合課程標準、單元語文要素、每篇課文的特點及習作要求，確定課文的語言訓練點，圍繞訓練點展開教學，充分發(fā)揮學生的主動性，激發(fā)學生的語文學習興趣，進行合理拓展與延伸，實現(xiàn)“雙減”背景下“提質(zhì)增效”的目...
“雙減”背景下提高小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量的策略 2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱“雙減”），“雙減”政策的頒布和落實，給數(shù)學教師的課堂教學帶來了較大的挑戰(zhàn)?！半p減”要求提高課堂教學質(zhì)量，因此教師要能夠...