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巧妙設(shè)計問題 助力小學(xué)書法課堂教學(xué)

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摘要:教師在小學(xué)書法課堂上應(yīng)提出能夠突出學(xué)科特點的問題,有效開展教學(xué);要控制提問的數(shù)量,提高問題的質(zhì)量;要根據(jù)學(xué)情,巧妙設(shè)計問題,注重學(xué)習(xí)方法的滲透;還可以嘗試提出開放性的問題,從學(xué)生實際出發(fā),用少而精的課堂提問發(fā)散學(xué)生的思維,提高其學(xué)習(xí)效率,促進其長遠(yuǎn)發(fā)展。

關(guān)鍵詞:小學(xué);書法教學(xué);課堂提問

2021年7月,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳頒布的《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》(以下簡稱“雙減”)明確指出,要“提升課堂教學(xué)質(zhì)量”“優(yōu)化教學(xué)方式,強化教學(xué)管理,提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率”。(剩余4612字)

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