目錄

卷首語

加快教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型 助推教育高質(zhì)量發(fā)展

黨的二十大報告提出，要“推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國”，這凸顯了教育數(shù)字化在開辟教育新賽道、塑造發(fā)展新優(yōu)勢中的引領(lǐng)作用，為個性化學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)教育資源普及和教育現(xiàn)代化提供了強有力的支撐。習(xí)近平總書記在全國教...

熱點聚焦

借“網(wǎng)紅兒童”牟利不可取

借“網(wǎng)紅兒童”牟利不可取 據(jù)報道，近年來，在網(wǎng)絡(luò)平臺上不少以兒童為主角的視頻收獲了大量粉絲，部分家長抱著“出名要趁早”的想法，趁機開展帶貨、接廣告等商業(yè)活動，賺取了豐厚的經(jīng)濟利益。而這一切不僅以犧牲孩子的健康為代價，還導(dǎo)致了不良社會風(fēng)氣的蔓...

共繪民族團結(jié)進(jìn)步同心圓

當(dāng)清晨的第一縷陽光灑落，祁連山的雪峰被映照得熠熠生輝。此刻，山腳下的肅南裕固族自治縣縣城在一片瑯瑯書聲中蘇醒了。在肅南縣紅灣小學(xué)的校園里，學(xué)生們圍坐在操場上，手捧經(jīng)典，正齊聲誦讀著關(guān)于民族團結(jié)的篇章。這不僅是知識的傳遞，更是心靈的觸碰。這一...

扎根鄉(xiāng)村教育 堅守育人初心

“陳老師，教師節(jié)快樂！憶往昔，感恩之情溢于言表。若無老師昔日的關(guān)懷與幫扶，自己斷不可能踏上如今的工作崗位。老師您的諄諄教誨與默默奉獻(xiàn)，恰似一盞明燈，為我照亮前行之路?！?024年教師節(jié)前夕，民樂縣南豐寄宿制小學(xué)教師陳之喜收到了學(xué)生王鴻的短信...

重宣傳，抓保障，促進(jìn)學(xué)前教育普惠高質(zhì)量發(fā)展

學(xué)前教育法的施行，關(guān)系到億萬兒童的健康成長，更關(guān)系到黨和國家事業(yè)的未來，教育系統(tǒng)作為落實學(xué)前教育法各項措施的主體，筆者認(rèn)為在學(xué)習(xí)宣傳貫徹過程中，要著力突出以下三個方面。 首先，要加強學(xué)習(xí)，形成共識，充分認(rèn)識學(xué)前教育法出臺的重要意義，促進(jìn)法律...

學(xué)法用法，協(xié)同守護(hù)兒童福祉

學(xué)前教育法從我國學(xué)前教育的實踐出發(fā)，構(gòu)建了科學(xué)完備的學(xué)前教育法律制度體系。鑒于學(xué)前教育的特殊性質(zhì)，政府、幼兒園、家庭對學(xué)前兒童負(fù)有特殊照顧的義務(wù)和責(zé)任，因此學(xué)前教育法的落實需要多方協(xié)同推進(jìn)落實。 首先，全面貫徹落實學(xué)前教育法，堅持政府主導(dǎo)，...

依法辦園 共筑學(xué)前教育新未來

基層幼兒園要積極響應(yīng)學(xué)前教育法的各項條款要求，將其踐行到幼兒園日常教學(xué)和管理的各個環(huán)節(jié)、每個細(xì)節(jié)之中，以此引領(lǐng)和推動本園保教質(zhì)量的持續(xù)提升。 依法規(guī)范辦園行為，重新修訂優(yōu)化章程制度。完善幼兒園章程制度是推進(jìn)幼兒園管理規(guī)范化、科學(xué)化的重要環(huán)節(jié)...

思政教育

高中思政課程與課程思政協(xié)同育人的實踐路徑

【摘要】思政課程與課程思政協(xié)同育人是新時代應(yīng)對育人挑戰(zhàn)的重要舉措，是落實“三全育人”要求的必然選擇，是進(jìn)一步加強和改進(jìn)高中學(xué)校思想政治教育工作的重要途徑。文章提出，高中學(xué)校還存在著理念認(rèn)知不到位、育人機制不健全、實施方式不靈活等現(xiàn)實困境。文...

體育課程思政實踐探索

【摘要】隨著教育的發(fā)展，教學(xué)理念的不斷更新，當(dāng)前教學(xué)向著科學(xué)化、綜合化的方向發(fā)展，更加重視對于學(xué)生核心素養(yǎng)以及思政方面的培養(yǎng)。在新的時代，小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)以核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求為引導(dǎo)，在課程開展的過程中滲透思政教育，文章基于體育學(xué)科核心素養(yǎng)下學(xué)...

五育融合

傳統(tǒng)之美 浸潤人心

【摘要】學(xué)校美育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結(jié)合是提升學(xué)生綜合素質(zhì)、傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑。文章以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中小學(xué)美育中的價值及實踐路徑為研究方向，探尋美育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)在邏輯，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美育價值，明確了...

管理論壇

“互聯(lián)網(wǎng)+科普”促進(jìn)小學(xué)反邪教途徑探索

【摘要】邪教對社會的影響是巨大的，在互聯(lián)網(wǎng)持續(xù)應(yīng)用的大環(huán)境下，邪教的發(fā)展呈現(xiàn)出了隱蔽性，即有不少的邪教會通過網(wǎng)絡(luò)傳播，從而對使用網(wǎng)絡(luò)的青少年群體產(chǎn)生不良影響。為了讓青少年群體有積極、健康的思想，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行邪教科普，并推動學(xué)校的反邪教工作開...

“雙減”視域下小學(xué)教學(xué)管理的優(yōu)化方法

【摘要】基于“雙減”視域，學(xué)校更為關(guān)注如何實現(xiàn)教學(xué)工作的“減負(fù)增效”。但在當(dāng)前小學(xué)教學(xué)工作中，依然存在教學(xué)內(nèi)容僵化、作業(yè)質(zhì)量較低、教學(xué)評價單一、缺乏教育合力等問題?；诖耍恼孪仁呛喴治隽水?dāng)前小學(xué)教學(xué)管理中存在的問題，然后圍繞教研管理、學(xué)...

河西走廊研學(xué)旅行的價值及實踐策略

【摘要】河西走廊憑借其深厚的歷史底蘊與獨特的資源稟賦，已成為研學(xué)旅行的熱門首選。然而，當(dāng)前研學(xué)市場亂象頻現(xiàn)。文章結(jié)合實際針對價格虛高與質(zhì)價不符、旅游與教育概念混淆、課程設(shè)計與實施脫節(jié)、安全管理與保障隱患等問題，提出通過精準(zhǔn)定位、深度融入歷史...

理論前沿

數(shù)據(jù)驅(qū)動下疑探精準(zhǔn)教學(xué)研究

【摘要】人工智能時代教學(xué)環(huán)境智慧化、教學(xué)資源數(shù)字化、教學(xué)流程再造、教學(xué)評價智能化，這些方面共同促進(jìn)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型。剖析現(xiàn)有疑探教學(xué)模式，挖掘人工智能時代疑探教學(xué)模式的滯后性，借助大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)優(yōu)勢，構(gòu)建數(shù)據(jù)驅(qū)動下疑探精準(zhǔn)教學(xué)模式。文...

單元整體設(shè)計理念下初中道德與法治教學(xué)探析

【摘要】本文主要探討單元整體設(shè)計理念在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用價值與實踐策略。首先闡述了單元整體教學(xué)在提升學(xué)生綜合素養(yǎng)、優(yōu)化學(xué)習(xí)效果等方面的重要作用，進(jìn)而提出初中道德與法治教學(xué)中單元整體設(shè)計的具體思路，重點圍繞確定單元主題思想、設(shè)計教學(xué)目...

美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美感知素養(yǎng)的培育路徑

【摘要】在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美感知素養(yǎng)，能增強美術(shù)學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。然而，在現(xiàn)實教學(xué)中還存在一些問題，如部分學(xué)校不夠重視美術(shù)教學(xué)，一些學(xué)生缺乏審美自覺，部分教師過分強調(diào)學(xué)生的專業(yè)審美等。...

幼小銜接背景下幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)方法

【摘要】科學(xué)的幼小銜接工作是小學(xué)教育順利開展的基礎(chǔ)，也是幼兒順利升學(xué)的前提條件之一。當(dāng)下幼小銜接面臨的問題直接影響幼兒綜合素質(zhì)的提升，同時也讓幼兒無法以積極的心態(tài)適應(yīng)新的集體生活。文章基于阻礙幼小銜接工作順利開展的因素，結(jié)合當(dāng)下以培養(yǎng)幼兒良...

教法實踐

小學(xué)語文數(shù)字化課堂的構(gòu)建方法

【摘要】隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，數(shù)字化教學(xué)逐漸成為教育改革的重要趨勢。為了探究如何將數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用于小學(xué)語文課堂，以全面提升教學(xué)質(zhì)量。文章從數(shù)字化教學(xué)的概念與特點出發(fā)，闡述了其應(yīng)用到小學(xué)語文課堂教學(xué)中的意義，最后提出創(chuàng)設(shè)生活性情境，調(diào)動學(xué)生...

“示弱”教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

【摘要】為了改變教師在課堂上過于“強勢”的現(xiàn)象，促進(jìn)其在教學(xué)中的角色轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生成為真正的課堂主體。文章提出了示弱教學(xué)策略，先從教學(xué)行為、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)智慧等三個角度闡述了示弱教學(xué)的內(nèi)涵，然后指出在小學(xué)語文課堂中合理運用“示弱”策略能夠營造...

核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)“讀思達(dá)”教學(xué)實踐研究

【摘要】“讀思達(dá)”教學(xué)法是一種以閱讀、思考和表達(dá)為核心的教學(xué)方法，將其運用到數(shù)學(xué)教學(xué)中能夠提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。文章先闡述了“讀思達(dá)”教學(xué)法的內(nèi)涵，然后分析了“讀思達(dá)”教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運用的價值，即構(gòu)建以學(xué)為中心的數(shù)學(xué)課堂、促進(jìn)學(xué)生...

趣味游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用

【摘要】在教授小學(xué)生的過程中，教師需要特別強調(diào)他們的學(xué)習(xí)熱情和自主參與度。其中，教師更傾向于采用游戲化的教學(xué)方式。這種方法可以激發(fā)他們對基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念的熱愛，并且通過實際操作來引領(lǐng)他們更好地掌握這些知識點。基于此，文章針對趣味游戲內(nèi)涵進(jìn)行了簡...

指向主題意義的小學(xué)英語單元整體教學(xué)

【摘要】《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確指出，在教學(xué)實施方面應(yīng)以主題為引領(lǐng)，以語篇為依托，以活動為路徑，開展單元整體教學(xué)，逐步引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)和生成圍繞單元主題的深層認(rèn)知、態(tài)度和價值判斷，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展?；诖?，文章圍...

SNP教學(xué)模式在初中物理教學(xué)中的運用

【摘要】隨著教育改革的深入，如何更有效地培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維已成為當(dāng)前教育領(lǐng)域研究的重要課題。將SNP教學(xué)模式引入初中物理教學(xué)，旨在通過模型建構(gòu)和科學(xué)論證有效滲透物理課堂，以解決傳統(tǒng)教學(xué)過程中學(xué)生建模和論證能力不足等問題。文章首先對SNP教學(xué)模...

高中化學(xué)教學(xué)中項目式教學(xué)法的運用策略

【摘要】高中化學(xué)作為理科學(xué)科的重要組成部分，其教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握基本的知識和技能，更強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識以及解決實際問題的能力。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)模式側(cè)重于知識的傳授，而忽視學(xué)生主動學(xué)習(xí)和實踐能力的培養(yǎng)，在一定程度上限制了學(xué)...

初中生物教學(xué)中“寓教于練”的實踐探索

【摘要】生物學(xué)是集觀察、實驗和理論分析為一體的綜合性學(xué)科，其教學(xué)效果直接影響學(xué)生對生物科學(xué)的興趣。隨著教育技術(shù)的發(fā)展和教育理念的更新，傳統(tǒng)的以講授為主的教學(xué)模式已逐漸不能滿足現(xiàn)代教育的需求。文章探討在“寓教于練”的教學(xué)策略框架下，如何有效進(jìn)...

基于新課標(biāo)的高中田徑教學(xué)策略探討

【摘要】田徑運動作為各類運動的基礎(chǔ)，對于提高學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)具有重要意義。然而，高中體育教學(xué)中存在學(xué)生喜歡上體育課而不喜歡田徑課的問題。文章采用文獻(xiàn)綜述與案例分析相結(jié)合的方法，深入探討了基于新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中田徑教學(xué)策略的優(yōu)化方...

審美教育視域下幼兒繪本閱讀活動的實施策略

【摘要】繪本是一種圖文共存的藝術(shù)，具有色彩豐富、內(nèi)容生動等特點，對于幼兒審美素養(yǎng)發(fā)展具有促進(jìn)作用。因此，在幼兒審美教育中，教師需要積極主動開發(fā)繪本素材，合理開展繪本閱讀教學(xué)活動，循序漸進(jìn)培養(yǎng)幼兒審美感知能力、審美情趣?；诖耍恼聫睦L本素材...

考試專欄

2024年甘肅省高考?xì)v史試題評析及教學(xué)啟示

【摘要】高考試題承載著為國選才的重要使命，2024年甘肅歷史試題緊扣“價值引領(lǐng)，素養(yǎng)導(dǎo)向，能力為重，知識為基”的命題理念，落實立德樹人根本任務(wù)，注重教考銜接，確保考試改革平穩(wěn)實施。從最終的監(jiān)測數(shù)據(jù)來看，試題有較好的區(qū)分度和信度，符合我省的教...

專題·特殊教育

培智學(xué)校安全教育管理提升路徑探究

【摘要】培智學(xué)校由于學(xué)生障礙程度嚴(yán)重，障礙類型復(fù)雜導(dǎo)致安全教育管理面臨著更高的挑戰(zhàn)和要求。對此，探索培智學(xué)校安全教育管理路徑，提升培智學(xué)校安全教育管理水平，不僅是保障學(xué)校教育教學(xué)工作有序進(jìn)行的基礎(chǔ)，也是維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定的基石。文章首先分析了...

聽障兒童人際交往的現(xiàn)狀與對策

【摘要】人際交往能力是影響聽障兒童融入主流社會的因素之一。文章在對平?jīng)鍪刑厥饨逃龑W(xué)校開展的一系列提升聽障兒童人際交往能力所采取的方法、措施和所取得的成效梳理總結(jié)的基礎(chǔ)上，從認(rèn)真落實以生為本的教育理念、注重培養(yǎng)聽障兒童的溝通能力、高度重視聽障...

特殊教育家校合作機制探究

【摘要】新時代的特殊教育不是學(xué)校單方面的教育，而是集家庭、學(xué)校和社會為一體的教育，尤其是家校合作，在特殊兒童的教育與康復(fù)訓(xùn)練中發(fā)揮著巨大作用。文章深入探究特殊教育家校合作機制，分析當(dāng)前存在的問題，包括合作方式傳統(tǒng)、合作內(nèi)容局限、合作計劃缺乏...

專題·大單元教學(xué)

基于核心素養(yǎng)的高中地理大單元教學(xué)研究

【摘要】在新課改的背景下，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)是地理課程教學(xué)的重要目標(biāo)。大單元教學(xué)強調(diào)以大觀念、大任務(wù)等整合零散知識，有效融合知識學(xué)習(xí)與實踐應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展。本文簡要介紹了核心素養(yǎng)與大單元教學(xué)之間的聯(lián)系，從找準(zhǔn)大概念，...

小學(xué)數(shù)學(xué)大單元主題式教學(xué)策略

【摘要】新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的要求越來越嚴(yán)格，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中，需要重點采取大單元教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生對單元知識的學(xué)習(xí)理解能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)大單元主題式教學(xué)，能將大單元作為基礎(chǔ)，科學(xué)設(shè)置相關(guān)的主題內(nèi)容，使學(xué)生按照主題信息深入...

專題·閱讀

小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

【摘要】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中指出，語文課堂應(yīng)注重學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展，充分發(fā)揮其育人的功能，開展閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流等語文實踐活動，不斷提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而閱讀教學(xué)對學(xué)生語文素養(yǎng)和整體素質(zhì)的提高具...

“語文要素”在小學(xué)語文批注式閱讀中的落實路徑

【摘要】“語文要素”是統(tǒng)編版小學(xué)語文教材中的一個創(chuàng)新點，主要包括“學(xué)生學(xué)什么”和“學(xué)生怎么學(xué)”的內(nèi)容，而單元整體教學(xué)也是新課改的一大趨勢。將“批注式閱讀”與“落實單元語文要素”相結(jié)合，發(fā)揮出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，對于培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)效...

基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的高中語文閱讀教學(xué)探究

【摘要】語文課程內(nèi)容主要以學(xué)習(xí)任務(wù)群組織與呈現(xiàn)，指向?qū)W(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。高中語文閱讀教學(xué)中，學(xué)習(xí)任務(wù)群的應(yīng)用可體現(xiàn)出學(xué)生主體性，展現(xiàn)出學(xué)習(xí)任務(wù)群的情境性、實踐性和綜合性特點。基于此，教師應(yīng)加強對文本內(nèi)容的深度解讀，精準(zhǔn)投放學(xué)習(xí)任務(wù)群，引領(lǐng)...

教壇漫筆

愛能消融缺陷

“用愛心點燃希望，用耐心干預(yù)行為，用細(xì)心發(fā)現(xiàn)變化，用熱心化解孤獨，用信心擔(dān)當(dāng)責(zé)任，用恒心堅守信仰”。這一直是我參與特殊教育工作的信條。 我是一名特殊教育工作者，我與特殊教育結(jié)緣在2011年的夏天。那是一個不平凡的夏天，我剛經(jīng)歷完高考，度過人...