“雙減”視域下小學(xué)教學(xué)管理的優(yōu)化方法

【摘要】基于“雙減”視域，學(xué)校更為關(guān)注如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的“減負(fù)增效”。但在當(dāng)前小學(xué)教學(xué)工作中，依然存在教學(xué)內(nèi)容僵化、作業(yè)質(zhì)量較低、教學(xué)評(píng)價(jià)單一、缺乏教育合力等問(wèn)題。基于此，文章先是簡(jiǎn)要分析了當(dāng)前小學(xué)教學(xué)管理中存在的問(wèn)題，然后圍繞教研管理、學(xué)生心理、作業(yè)管理、家校合作等方面提出了一系列的優(yōu)化措施。

【關(guān)鍵詞】“雙減”；小學(xué)；教學(xué)管理；價(jià)值；問(wèn)題；方法

【中圖分類號(hào)】G627【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1004—0463（2024）23—0031—03

小學(xué)生正處于培育學(xué)習(xí)品質(zhì)、身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，在小學(xué)教學(xué)管理工作中，學(xué)校管理者、教師要不斷探索新理念、新方法，改變傳統(tǒng)教學(xué)中“應(yīng)試教育”“灌輸教育”模式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)體差異，在減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，優(yōu)化教學(xué)方法、創(chuàng)新教育理念，提高小學(xué)教學(xué)管理質(zhì)量。（剩余3510字）