教育實(shí)踐與研究·中學(xué)課程版

2024年12期

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本刊辦刊宗旨是：著眼于新世紀(jì)我國(guó)教育改革和發(fā)展的新勢(shì)，全國(guó)貫徹黨和國(guó)家的教育方針，全面做好三個(gè)服務(wù)，即：為中小學(xué)教育科研... 展開(kāi)

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讓讀書(shū)成為教師的“必修課” 對(duì)于教師而言，讀書(shū)應(yīng)成為每個(gè)教師的“必修課”，讀書(shū)足以長(zhǎng)才，足以博采，足以怡靜。 “欲教書(shū)育人，先讀書(shū)立身?！苯處煈?yīng)把讀書(shū)當(dāng)成一種工作責(zé)任。我們要培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，就迫切需要教師既能精通專(zhuān)業(yè)知識(shí)，做好經(jīng)師，又能涵養(yǎng)德行，成為人師。...

CSMS伴隨新教師職業(yè)成長(zhǎng)的案例研究 摘要：運(yùn)用課堂教學(xué)智慧評(píng)價(jià)系統(tǒng)（CSMS）能夠賦能新教師課堂教學(xué)，促進(jìn)新教師職業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)課堂轉(zhuǎn)型。通過(guò)設(shè)計(jì)以“設(shè)計(jì)能力提升——實(shí)施能力提升——評(píng)價(jià)能力提升——反思能力提升”為核心的CSMS大數(shù)據(jù)支持的教師智慧教學(xué)能力發(fā)展模式，追蹤實(shí)...

文化建設(shè)視域下中學(xué)語(yǔ)文審美教學(xué)實(shí)踐探索 摘要：語(yǔ)文是傳承文化、傳遞美的學(xué)科，是兼具人文性與工具性的統(tǒng)一體，在語(yǔ)文教學(xué)中時(shí)時(shí)滲透審美教育能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。通過(guò)探討審美教育的意義，研究語(yǔ)文學(xué)科實(shí)施審美教育的必要性，介紹如何運(yùn)用情境代入法、沉浸涵泳法和挪移創(chuàng)造法進(jìn)行審美教育...
基于CSMS數(shù)據(jù)分析的學(xué)生語(yǔ)文思維能力培養(yǎng)策略探析 摘要：課堂教學(xué)智慧評(píng)價(jià)系統(tǒng)（CSMS）涵蓋對(duì)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)極為重要的思維和互動(dòng)交流的特征分析，對(duì)教學(xué)結(jié)構(gòu)的分析評(píng)價(jià)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。教師基于對(duì)大單元閱讀教學(xué)中思維激發(fā)評(píng)價(jià)維度的數(shù)據(jù)分析，探析學(xué)生語(yǔ)文思維能力的培養(yǎng)策略，再通過(guò)優(yōu)化大...
育知育智育德 摘要：初中英語(yǔ)閱讀課第二課時(shí)應(yīng)關(guān)注語(yǔ)言知識(shí)和思維品質(zhì)的協(xié)同發(fā)展，從而提高學(xué)生的綜合語(yǔ)用能力。教師基于當(dāng)下閱讀課第二課時(shí)教學(xué)中存在的問(wèn)題，圍繞育知、育智、育德的基本原則，結(jié)合具體教學(xué)實(shí)例，從確定教學(xué)目標(biāo)、建立知識(shí)關(guān)聯(lián)、促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用、提升...
探索在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中整合語(yǔ)言技能的教學(xué)策略 摘要：英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)更重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。通過(guò)分析初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題，闡明在閱讀教學(xué)中整合語(yǔ)言技能的重要性，并以人教版《英語(yǔ)》九年級(jí)全冊(cè)教材第一單元Section A-3a中的閱讀為例，闡述如何在初中英語(yǔ)閱...
單元整體教學(xué)視域下的初中英語(yǔ)“五維”研課實(shí)踐 摘要：研課作為授課的前提和基礎(chǔ)，對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的高低有決定性作用。教師在單元整體教學(xué)視域下，嘗試基于激發(fā)教與學(xué)真實(shí)發(fā)生的五個(gè)維度，即教材、主體、目標(biāo)、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)等，依托具體課例，呈現(xiàn)初中英語(yǔ)研課實(shí)踐的路徑和方式，從“研”出發(fā)，構(gòu)建“研...
立足核心素養(yǎng) 優(yōu)化課堂教學(xué) 摘要：道德與法治課堂教學(xué)要立足核心素養(yǎng)，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，系統(tǒng)地分析課程內(nèi)容所承載的價(jià)值，要精選、重組教學(xué)內(nèi)容，采用多種教學(xué)方法設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)。如此既有利于幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維和必備品質(zhì)...
在思想政治課激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 摘要：在思想政治課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的重要手段。教師要改善教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)，通過(guò)積累材料、創(chuàng)設(shè)情境、優(yōu)化課堂教學(xué)、組織社會(huì)活動(dòng)等方式為課堂教學(xué)增添生機(jī)和活力。同時(shí)，還要提高自身素質(zhì)、更新教育理念，優(yōu)化教師形象、增...
指向深度學(xué)習(xí)的初中地理大單元教學(xué)模式探究 摘要：深度學(xué)習(xí)和大單元教學(xué)是深化初中地理教學(xué)改革的重要方法，也是落實(shí)初中地理核心素養(yǎng)的有效途徑。為了探討指向深度學(xué)習(xí)的初中地理大單元教學(xué)模式，全面解析深度學(xué)習(xí)和大單元教學(xué)的內(nèi)涵及兩者之間的關(guān)系，提出指向深度學(xué)習(xí)的初中地理大單元教學(xué)模式...
立德樹(shù)人視域下中學(xué)生體育核心素養(yǎng)培育路徑研究 摘要：立德樹(shù)人視域下，以培育中學(xué)生體育核心素養(yǎng)為主線(xiàn)，運(yùn)用文獻(xiàn)資料以及邏輯分析法梳理中學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培育現(xiàn)狀，深入探究中學(xué)生體育核心素養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展的影響因素。同時(shí)，結(jié)合當(dāng)前國(guó)家教育改革的背景，立足中學(xué)生全面發(fā)展，闡述中學(xué)生體育核心...
初中信息科技課堂的多元融合 摘要：結(jié)合信息化教學(xué)工具的推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)信息化課堂構(gòu)建是新課改的必然要求。為更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，形成以創(chuàng)新為主的高品質(zhì)課堂，教師要將學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)手段相融合。初中信息科技學(xué)科屬性獨(dú)特，在教學(xué)中教師要貫徹新課改理念，用嶄新的思想構(gòu)建課堂...
高中心理健康教育融入生命教育的策略 摘要：高中心理健康教育融入生命教育內(nèi)容是學(xué)生生命成長(zhǎng)的基本訴求，也是高中教育的方略要求。教師在執(zhí)行心理健康教育策略時(shí)，要注意轉(zhuǎn)變教育理念，深度發(fā)掘教材內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，優(yōu)化生命活動(dòng)組織，創(chuàng)新實(shí)踐方法，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件，全面...
高中化學(xué)教科書(shū)中弘揚(yáng)科學(xué)家精神內(nèi)容建構(gòu) 摘要：在高中課程中大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)的精神，對(duì)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃、專(zhuān)業(yè)選擇及發(fā)展有重要影響。以蘇教版必修部分為例，高中化學(xué)教科書(shū)在正文和“科學(xué)史話(huà)”等欄目中呈現(xiàn)了有代表性的科學(xué)家及其科研過(guò)程和科研成果...
核心素養(yǎng)視域下中考化學(xué)試題命制與思考 摘要：2024年河北省中考理科綜合化學(xué)試題滲透了教育發(fā)展與改革的理念和要求，落實(shí)了考基礎(chǔ)、查能力、測(cè)素質(zhì)的考查思路，對(duì)教學(xué)管理和化學(xué)課堂教學(xué)產(chǎn)生了良好的導(dǎo)向作用，為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展發(fā)揮了較好的作用。試題在命題理念、試卷結(jié)構(gòu)、試...
指向科學(xué)思維能力培養(yǎng)的高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué) 摘要：科學(xué)思維在實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮重要作用，教師需要有培養(yǎng)科學(xué)思維的主觀意識(shí)。教師可通過(guò)整合教材實(shí)驗(yàn)資源、關(guān)注實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、增加探索實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、促進(jìn)生活實(shí)驗(yàn)對(duì)接等方式，讓學(xué)生在觀察、操作、驗(yàn)證、體驗(yàn)、歸結(jié)、內(nèi)化等過(guò)程中發(fā)展科學(xué)思維。在科學(xué)思維培...

定理教學(xué)解讀專(zhuān)題探究設(shè)計(jì) 關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；斜中半定理圖形微設(shè)計(jì)應(yīng)用中圖分類(lèi)號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1009-010X（2024）35-0057-03 一、定理教學(xué)解讀 “斜中半”定理是初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)的知識(shí)內(nèi)容，是直角三角形性質(zhì)的...

2024年總目錄（B版） 教育心語(yǔ) 致知力行繼往開(kāi)來(lái)教育實(shí)踐與研究《編輯部》1（1）愿你擁有創(chuàng)造幸福的能力柴影2（1）學(xué)習(xí)與美育缺一不可刁博雅4（1）選擇并熱愛(ài)著劉曉華5（1）最美的教育是閱讀羅剛淮6（1）引領(lǐng)教育之光照亮強(qiáng)國(guó)之路翟...

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