CSMS伴隨新教師職業(yè)成長(zhǎng)的案例研究

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摘   要：運(yùn)用課堂教學(xué)智慧評(píng)價(jià)系統(tǒng)（CSMS）能夠賦能新教師課堂教學(xué)，促進(jìn)新教師職業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)課堂轉(zhuǎn)型。通過(guò)設(shè)計(jì)以“設(shè)計(jì)能力提升——實(shí)施能力提升——評(píng)價(jià)能力提升——反思能力提升”為核心的CSMS大數(shù)據(jù)支持的教師智慧教學(xué)能力發(fā)展模式，追蹤實(shí)驗(yàn)教師連續(xù)三年不同階段的課堂教學(xué)表現(xiàn)，研究CSMS伴隨新教師職業(yè)成長(zhǎng)的成效。（剩余6812字）