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指向科學思維能力培養(yǎng)的高中生物實驗教學

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摘   要：科學思維在實驗中發(fā)揮重要作用，教師需要有培養(yǎng)科學思維的主觀意識。教師可通過整合教材實驗資源、關(guān)注實驗方案設(shè)計、增加探索實驗內(nèi)容、促進生活實驗對接等方式，讓學生在觀察、操作、驗證、體驗、歸結(jié)、內(nèi)化等過程中發(fā)展科學思維。在科學思維培養(yǎng)過程中，教師要做好教學調(diào)查，充分利用實驗案例展開教學，以使學生主動參與實驗設(shè)計和實驗操作環(huán)節(jié)，在深度學習中建立實驗認知能力。（剩余3445字）

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