教學(xué)月刊·中學(xué)版（外語教學(xué)）

2023年04期

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《教學(xué)月刊·中學(xué)版》由浙江外國語學(xué)院主管主辦，是面向中學(xué)教師和相關(guān)教育教學(xué)研究人員公開出版的學(xué)術(shù)期刊，多次入選... 展開

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立足閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)的初中英語分級拓展閱讀教學(xué) 閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)對學(xué)生閱讀品格和閱讀能力的培養(yǎng)，以幫助學(xué)生獲取信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)。《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，教師要“注意選擇并補(bǔ)充符合初中階段學(xué)生認(rèn)知發(fā)展需求和語言發(fā)展水平、題材豐富、體裁多樣、國內(nèi)正...
立足閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)的初中英語分級拓展閱讀教學(xué)范式探究 摘要：閱讀素養(yǎng)是學(xué)生為取得個人目標(biāo)、形成個人知識和潛能及參與社會活動而理解、運(yùn)用、反思并參與到書面材料的能力，對學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展具有舉足輕重的作用。立足閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)的初中英語分級拓展閱讀教學(xué)可以通過基于整體外語教學(xué)理念的PIPE分...
基于整體外語教學(xué)理念的PIPE分級拓展閱讀教學(xué) 摘要：基于整體外語教學(xué)理念的PIPE分級拓展閱讀教學(xué)范式，強(qiáng)調(diào)教師在一節(jié)課內(nèi)應(yīng)通過設(shè)計(jì)深度閱讀活動，幫助學(xué)生掌握閱讀策略、了解修辭特點(diǎn)、培養(yǎng)閱讀思維、感悟文本寓意，進(jìn)而達(dá)成對繪本的整體認(rèn)知?；谡w外語教學(xué)理念的PIPE分級拓展閱讀...
基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的ASPC分級拓展閱讀教學(xué) 摘要：分級拓展閱讀是依據(jù)教材單元主題和學(xué)生的閱讀等級精選課外閱讀材料，推進(jìn)學(xué)生課內(nèi)外閱讀聯(lián)動的閱讀教學(xué)。基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的初中英語ASPC分級拓展閱讀教學(xué)通過自主閱讀、分享閱讀、演繹閱讀和思辨閱讀四個步驟，使學(xué)生在讀、說、演、思中獲...
導(dǎo)讀、教讀、撥讀：Reading Log在分級拓展閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：Reading Log是一種有效的學(xué)習(xí)腳手架，在學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)時可以促進(jìn)學(xué)生對目標(biāo)的解讀，在目標(biāo)清晰前提下可以幫助學(xué)生建立任務(wù)與目標(biāo)間的聯(lián)系，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的發(fā)生。在分級拓展閱讀教學(xué)中，尤其是在基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的ASPC分級拓...

初中英語學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)：定義、內(nèi)涵和實(shí)施路徑 摘要：初中英語學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生有機(jī)融合語言學(xué)習(xí)和內(nèi)容學(xué)習(xí)，并運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行思考、建構(gòu)、交流和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用、學(xué)用一體，是直接體現(xiàn)義務(wù)教育英語課程基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和綜合性特征的教學(xué)方式。初中英語學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)可以從項(xiàng)目化...
“‘我’視角超語敘事”校本課程的開發(fā)與實(shí)施路徑 摘要：用外語講好中國故事在語言文化層面涉及作為“自我”的中國語言文化和作為“他者”的其他語言文化，從本質(zhì)上來說就是培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，需要學(xué)生實(shí)現(xiàn)“自我”重構(gòu)和文化超越，達(dá)到“自我”與“他者”的融合?！啊摇暯浅Z敘事”校本...
促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的高中英語教學(xué)策略 摘要：深度學(xué)習(xí)是一種發(fā)展高階思維的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的高中英語教學(xué)應(yīng)以單元統(tǒng)籌規(guī)劃目標(biāo)與思路，以語篇分解細(xì)化語篇內(nèi)容與制訂語篇教學(xué)目標(biāo)，以自主提問驅(qū)動深度學(xué)習(xí)發(fā)生，以遞進(jìn)活動賦能思維進(jìn)階與發(fā)展，以反思評價促...

依托英語教材語篇開展讀后續(xù)寫教學(xué)的實(shí)踐 摘要：讀后續(xù)寫需要學(xué)生具備較強(qiáng)的文本解讀能力。英語教材是英語教師組織教學(xué)活動的重要依據(jù)，是學(xué)生獲取語言知識、學(xué)習(xí)文本解讀的重要載體。教師可依托教材語篇開展讀后續(xù)寫教學(xué)。在教學(xué)中，教師可引導(dǎo)學(xué)生在掌握語篇基本信息的基礎(chǔ)上，厘清故事脈絡(luò)...
指向?qū)W生高階思維培養(yǎng)的高中英語語篇教學(xué)實(shí)踐 摘要：為提升學(xué)生的思維品質(zhì)，高中英語教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的高階思維。語篇教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生高階思維方面具有自身的優(yōu)勢，教師可以從解析語篇結(jié)構(gòu)、探究主題意義、挖掘文化內(nèi)涵與內(nèi)化語言四個方面來培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力、邏輯推理能力、質(zhì)疑評價能力...

“以人育人”：初中英語人物傳記類語篇教學(xué)策略探究 摘要：人物傳記是對典型人物的生平、生活、精神等領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學(xué)作品形式，能夠使學(xué)生感受優(yōu)秀人物帶來的精神引領(lǐng)，進(jìn)而形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。初中英語人物傳記類語篇教學(xué)應(yīng)遵循引領(lǐng)性、一致性、時代性、聯(lián)結(jié)性等原則...
運(yùn)用Four Square Writing Method促進(jìn)高中英語讀寫教學(xué) 摘要：讀寫教學(xué)可以使學(xué)生通過綜合性語言實(shí)踐活動，實(shí)現(xiàn)語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的融合發(fā)展。運(yùn)用Four Square Writing Method促進(jìn)高中英語讀寫教學(xué)可以采用引導(dǎo)學(xué)生先搭建圖示化的閱讀文本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容框架，...

跨單元、跨學(xué)科、跨模態(tài)、跨文化：核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì) 點(diǎn)評：蔣炎富 | 北京市第十二中學(xué) 摘要：核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)可以先立足教材，跨單元提煉主題意義，再跨學(xué)科設(shè)立教學(xué)目...
指向核心素養(yǎng)發(fā)展的初中英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì) 點(diǎn)評：郭麗萍 | 山西省陽泉市第十五中學(xué)校摘要：單元整體教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的有效途徑。指向核心素養(yǎng)發(fā)展的初中英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)先分析教材和學(xué)情以繪制育人藍(lán)圖，再制訂單元整體教學(xué)目標(biāo)與課時教學(xué)目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)體現(xiàn)英語...
繪學(xué)科育人藍(lán)圖，促素養(yǎng)融合發(fā)展 點(diǎn)評：楊良雄 | 福建省柘榮縣第一中學(xué) 摘要：單元整體教學(xué)是核心素養(yǎng)落地的有效途徑，可以有效挖掘英語課程的育人價值，引導(dǎo)學(xué)生在主題意義探究和語言實(shí)踐活動中，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。初中英語單元整體教學(xué)應(yīng)先基于課程標(biāo)準(zhǔn)，分析...

以“雙師課堂”助力農(nóng)村小規(guī)模初中英語教學(xué)提質(zhì)增效 摘要：農(nóng)村小規(guī)模初中的“雙師課堂”是基于“互補(bǔ)、互助、互促”理念，有機(jī)整合學(xué)校教師形成的“A+B雙主雙師”教學(xué)、教研共進(jìn)模式，可以有效解決英語教師少且專業(yè)水平參差不齊、專業(yè)發(fā)展難等問題。以“雙師課堂”助力農(nóng)村小規(guī)模初中的英語教學(xué)可以...

刊物簡介 郵發(fā)代號：32-156 《教學(xué)月刊·中學(xué)版》（旬刊）是公開出版、面向中學(xué)教師和相關(guān)教育教學(xué)研究人員的學(xué)術(shù)期刊，多次入選《中文核心期刊要目總覽》，為人大“復(fù)印報(bào)刊資料”基礎(chǔ)教育教學(xué)類重要轉(zhuǎn)載來源期刊、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期...

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