教學(xué)月刊·中學(xué)版（外語教學(xué)）

2025年03期

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《教學(xué)月刊·中學(xué)版》由浙江外國語學(xué)院主管主辦，是面向中學(xué)教師和相關(guān)教育教學(xué)研究人員公開出版的學(xué)術(shù)期刊，多次入選... 展開

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交互視角下利用教材插圖培養(yǎng)學(xué)生“看”的能力 摘要：教材內(nèi)的插圖與文字同樣重要，共同發(fā)揮著教材育人的重要功能?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》和《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》均指出要發(fā)展學(xué)生“看”的能力。從交互視角來界定“看”的能力，意味著教師應(yīng)...
語義連貫視角下的讀后續(xù)寫協(xié)同性策略及應(yīng)用 摘要：語義連貫表現(xiàn)為語篇整體的語義聯(lián)系和語義一致性，是實(shí)現(xiàn)讀后續(xù)寫語篇整體協(xié)同效應(yīng)的基礎(chǔ)。在讀后續(xù)寫中，從關(guān)鍵詞匯、段首句、語境、語篇、主題等層面運(yùn)用語義連貫的手段，可實(shí)現(xiàn)原文與續(xù)文的高度關(guān)聯(lián)，進(jìn)而促成高度協(xié)同，如語言協(xié)同、語篇協(xié)同...
指向深度學(xué)習(xí)的初中英語單元項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐探究 摘要：在初中英語教學(xué)中開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在真實(shí)情境中綜合運(yùn)用語言，實(shí)現(xiàn)知識的遷移創(chuàng)新，然而目前項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的實(shí)施尚存在目標(biāo)模糊、內(nèi)容龐雜、過程低階、意義不足等問題。指向深度學(xué)習(xí)的初中英語單元項(xiàng)目式學(xué)習(xí)基于單元整體視角，以學(xué)生的主...
在高中英語閱讀課堂中落實(shí)“扶”“放”平衡 摘要：根據(jù)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的理念，高中英語教師應(yīng)重視對學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。但在具體實(shí)踐中，“（教師）假放手”和“（學(xué)生）假自主”的現(xiàn)象仍然存在。“責(zé)任逐步釋放”理論框架強(qiáng)調(diào)“扶放有度”理念，...

生成式人工智能賦能初中英語學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)的探索 摘要：在英語學(xué)習(xí)活動觀視域下，教師利用生成式人工智能賦能初中英語學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)，可以高效確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)理解類、應(yīng)用實(shí)踐類和遷移創(chuàng)新類活動，從而有效降低教師的備課壓力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。具體而言，教師可利用生成式人工智能通過“分...

譯林版初中英語新教材在指向文化意識培養(yǎng)上的編寫特色 摘要：英語課程需要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力四個方面。其中，文化意識體現(xiàn)核心素養(yǎng)的價值取向。譯林版初中英語新教材的編寫在指向文化意識培養(yǎng)上具有以下特色：以類型豐富的語篇呈現(xiàn)世界多元文化知識；按照由易到難...

多模態(tài)教學(xué)法視域下依托圖片資源發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)的高中英語閱讀教學(xué)探索 摘要：圖片資源是一種重要的非文字資源，在高中英語閱讀教學(xué)中用好圖片資源有助于發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，其理論依據(jù)是Stein提出“多模態(tài)教學(xué)法”。多模態(tài)教學(xué)法視域下依托圖片資源發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)的高中英語閱讀教學(xué)可采用“設(shè)計(jì)趣味圖表，提升學(xué)...
共情技巧在高中英語應(yīng)用文寫作中的運(yùn)用及相應(yīng)的教學(xué)研究 摘要：將共情技巧運(yùn)用于應(yīng)用文寫作，可以提升應(yīng)用文的質(zhì)量和交際效果。然而，高中學(xué)生在英語應(yīng)用文寫作中普遍存在共情技巧缺失的問題。這主要表現(xiàn)為學(xué)生作品中文化共情、語言共情和交際共情的缺失。對此，高中英語教師可采用如下策略促進(jìn)學(xué)生在英語應(yīng)...
基于ICE策略的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中英語整本書閱讀教學(xué)實(shí)踐探索 摘要：偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)條件遠(yuǎn)不及城市高中的學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)不感興趣或缺乏信心。英語整本書閱讀教學(xué)因選用的閱讀材料可讀性強(qiáng)，可以很好地引發(fā)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中學(xué)生的閱讀興趣，并使他們在完成閱讀中獲得滿足感、成就感，進(jìn)而增強(qiáng)...

英語學(xué)習(xí)活動觀下的初中英語單元復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要：當(dāng)前的初中英語單元復(fù)習(xí)教學(xué)存在以知識教學(xué)為主，局限于針對單元重點(diǎn)知識的二次講解和機(jī)械訓(xùn)練，教學(xué)目標(biāo)模糊、單一、淺層，單元內(nèi)各語篇之間無法形成關(guān)聯(lián)，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的各個環(huán)節(jié)之間缺乏層次性、整合性和生成性等問題，不能有效培養(yǎng)學(xué)生的高...
基于語篇分析開展新聞報(bào)道類語篇教學(xué) 摘要：語篇分析在高中英語閱讀教學(xué)中扮演重要角色。新聞報(bào)道是高中英語課程中的一種重要的語篇類型，基于語篇分析開展新聞報(bào)道類語篇的閱讀教學(xué)是高中英語教學(xué)的題中應(yīng)有之義?；谡Z篇分析的“The Return of the Champion...

從大作業(yè)觀看“雙減”背景下的作業(yè)有效性 摘要：“雙減”政策要求切實(shí)減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。大作業(yè)觀以“大的視域”“大的取向”“大的設(shè)計(jì)”“大的實(shí)踐”“大的評價”來豐富與拓展作業(yè)的內(nèi)涵與功能?；诖笞鳂I(yè)觀的理念，對江西省不同層次學(xué)校的初中英語教師、校長、學(xué)生家長、學(xué)生，以及...

《教學(xué)月刊·中學(xué)版》（外語教學(xué)）主要欄目設(shè)置 《教學(xué)月刊·中學(xué)版》為旬刊，每月按“教學(xué)參考”“教學(xué)管理”“外語教學(xué)”三個方向出版。以下是下旬刊“外語教學(xué)”的主要欄目。【特別關(guān)注】專家特稿或熱點(diǎn)專題。【專題聚焦】聚焦值得深入探討的話題（以專題形式呈現(xiàn)）。【課改前沿】跟課程...
《教學(xué)月刊·中學(xué)版》投稿須知 一、投稿郵箱教學(xué)參考：jiaoxuecankao@jxyk.com（除外語以外的中學(xué)其他學(xué)科教學(xué)論文）教學(xué)管理：jiaoxueguanli@jxyk.com（中學(xué)教育教學(xué)管理論文）外語教學(xué)：waiyujiaoxue@jxyk.com（...
刊物簡介 郵發(fā)代號：32-156 《教學(xué)月刊·中學(xué)版》（旬刊）是公開出版，面向中學(xué)教師和相關(guān)教育教學(xué)研究人員的學(xué)術(shù)期刊，多次入選《中文核心期刊要目總覽》，為人大“復(fù)印報(bào)刊資料”基礎(chǔ)教育教學(xué)類重要轉(zhuǎn)載來源期刊，中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期...

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