生成式人工智能賦能初中英語學(xué)習(xí)活動設(shè)計的探索

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摘    要：在英語學(xué)習(xí)活動觀視域下，教師利用生成式人工智能賦能初中英語學(xué)習(xí)活動設(shè)計，可以高效確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計學(xué)習(xí)理解類、應(yīng)用實踐類和遷移創(chuàng)新類活動，從而有效降低教師的備課壓力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。具體而言，教師可利用生成式人工智能通過“分析文本，確定教學(xué)目標(biāo)”“利用多模態(tài)材料設(shè)計學(xué)習(xí)理解類活動，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)”“承上啟下設(shè)計應(yīng)用實踐類活動，提升學(xué)生的思維能力”“通過虛擬互動設(shè)計遷移創(chuàng)新類活動，提升學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)”等策略完成人機(jī)協(xié)同備課。（剩余7371字）