依托英語(yǔ)教材語(yǔ)篇開展讀后續(xù)寫教學(xué)的實(shí)踐

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摘    要：讀后續(xù)寫需要學(xué)生具備較強(qiáng)的文本解讀能力。英語(yǔ)教材是英語(yǔ)教師組織教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù)，是學(xué)生獲取語(yǔ)言知識(shí)、學(xué)習(xí)文本解讀的重要載體。教師可依托教材語(yǔ)篇開展讀后續(xù)寫教學(xué)。在教學(xué)中，教師可引導(dǎo)學(xué)生在掌握語(yǔ)篇基本信息的基礎(chǔ)上，厘清故事脈絡(luò)，感受語(yǔ)言文字間流淌的豐富情感，學(xué)習(xí)作者為表達(dá)情感所運(yùn)用的寫作技巧。（剩余4979字）