以“雙師課堂”助力農(nóng)村小規(guī)模初中英語教學提質(zhì)增效

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摘    要：農(nóng)村小規(guī)模初中的“雙師課堂”是基于“互補、互助、互促”理念，有機整合學校教師形成的“A+B雙主雙師”教學、教研共進模式，可以有效解決英語教師少且專業(yè)水平參差不齊、專業(yè)發(fā)展難等問題。以“雙師課堂”助力農(nóng)村小規(guī)模初中的英語教學可以先通過分析教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學經(jīng)驗、教學風格、性格特點等組建“雙師課堂”微團隊，然而依據(jù)不同教師的優(yōu)勢進行教學的統(tǒng)籌分工，再通過教研的互助互促來實現(xiàn)共同成長，達成教學提質(zhì)增效的目的。（剩余3943字）