促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的高中英語(yǔ)教學(xué)策略

——以“The Chinese Writing System: Connecting the Past and the Present”的教學(xué)為例

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摘    要：深度學(xué)習(xí)是一種發(fā)展高階思維的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的高中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以單元統(tǒng)籌規(guī)劃目標(biāo)與思路，以語(yǔ)篇分解細(xì)化語(yǔ)篇內(nèi)容與制訂語(yǔ)篇教學(xué)目標(biāo)，以自主提問(wèn)驅(qū)動(dòng)深度學(xué)習(xí)發(fā)生，以遞進(jìn)活動(dòng)賦能思維進(jìn)階與發(fā)展，以反思評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生調(diào)試與改進(jìn)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中建構(gòu)、內(nèi)化、遷移、創(chuàng)造、反思與評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。（剩余4882字）