跨單元、跨學科、跨模態(tài)、跨文化：核心素養(yǎng)導向下的高中英語單元整體教學設計

——以滬教版教材必修一Unit 4 My Space為例

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點評：蔣炎富 | 北京市第十二中學

摘    要：核心素養(yǎng)是學科育人價值的集中體現，是學生通過學科學習而逐步形成的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。核心素養(yǎng)導向下的高中英語單元整體教學設計可以先立足教材，跨單元提煉主題意義，再跨學科設立教學目標、跨模態(tài)開展活動，在此基礎上跨文化進行評價，促使學生達成對主題意義全面、立體的建構。（剩余2877字）