黑龍江教育（理論與實踐）

2023年08期

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主要為中學(xué)教育工作者服務(wù)，貫徹課程改革的精神，交流課程改革的經(jīng)驗，跟蹤、研討課改熱點問題，其中包括專家對課程改革、新教材... 展開

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基于OBE理念的PBL教學(xué)法多元化考核方法探索 摘要：國家一流課程“遙感原理與應(yīng)用”采用基于OBE（成果導(dǎo)向教育）理念的PBL（問題驅(qū)動）教學(xué)法，為了更加全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，課程采用了包括自主學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)、上機(jī)操作、挑戰(zhàn)創(chuàng)新和PBL專題考核在內(nèi)的五元化考核方案，將過程性考...
推進(jìn)油氣領(lǐng)域國際化高層次人才培養(yǎng)的探索與實踐 摘要：高等教育國際化水平和國際競爭力是“雙一流”建設(shè)的核心。伴隨我國石油工業(yè)走出去戰(zhàn)略的深化實施，如何推進(jìn)國際化油氣領(lǐng)域高層次人才培養(yǎng)已成為我國石油高校的核心任務(wù)。在服務(wù)海外油氣戰(zhàn)略國際化人才培養(yǎng)過程中，中國石油大學(xué)（北京）剖析了國...
新工科背景下交通“四要素”人才培養(yǎng)體系 摘要：為培養(yǎng)多樣化、創(chuàng)新型卓越工程科技人才，響應(yīng)國家建設(shè)交通強(qiáng)國的重大戰(zhàn)略決策，合肥工業(yè)大學(xué)汽車與交通工程學(xué)院針對交通學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀，構(gòu)建了一種新工科背景下可實施性強(qiáng)、特色鮮明、教學(xué)成果顯著、推廣價值高的交通“四要素”人才培養(yǎng)體系。實...
新文科背景下地方高校公共管理類專業(yè)復(fù)合型人才協(xié)同培養(yǎng)路徑研究 摘要：公共管理類專業(yè)人才培養(yǎng)中存在人才培養(yǎng)主體結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方式單一，人才培養(yǎng)個性化體現(xiàn)不夠，專業(yè)知識和能力供給相對不足，培育體系綜合性和學(xué)生創(chuàng)新能力不強(qiáng)等問題。地方高校在公共管理類專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，應(yīng)遵循“協(xié)同整合、多維拓展、梯次推...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)審美文化融入高校思政課新探 摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)審美文化具有豐富的思想政治教育價值。如何將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)審美文化融入高校思政課，如何發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)審美文化特殊的思想政治教育功能是當(dāng)前高校思想政治教育面臨的重要難題。目前，雖然中華優(yōu)秀傳統(tǒng)審美文化融入高校思政課取得...
紅醫(yī)精神融入醫(yī)學(xué)生思想政治教育的路徑初探 摘要：中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國革命的偉大實踐中，在醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)形成了“政治堅定、救死扶傷、埋頭苦干、技術(shù)優(yōu)良”的紅醫(yī)精神。紅醫(yī)精神與醫(yī)學(xué)生思想政治教育在理想信念、價值共識、職業(yè)道德規(guī)范上高度契合，這是二者融合的邏輯起點。新時代，醫(yī)學(xué)院校應(yīng)...
黑龍江紅色文化融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的價值意蘊與實踐路徑 摘要：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與國家建設(shè)需要而產(chǎn)生的一種教育實踐活動。紅色文化作為先進(jìn)文化，對于培養(yǎng)新時代大學(xué)生具有重要意義。高校將黑龍江紅色文化充分融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，有利于為大學(xué)生提供正確的價值導(dǎo)向，使大學(xué)...
黨的二十大精神融入高校思政課的教學(xué)思考與探索 摘要：“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”是高校思想政治理論課體系中的重要核心課程，是學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神的教學(xué)主陣地。文章從黨的二十大精神融入“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程的意義、思考、路徑3個方面進(jìn)行探索...
原版引進(jìn)學(xué)術(shù)英語教材二次開發(fā)策略研究 摘要：文章以外語教學(xué)與研究出版社高等學(xué)校學(xué)術(shù)英語（EAP）教材（技能類）為研究對象，分析了該類教材可能存在的課程思政目標(biāo)缺失、學(xué)習(xí)者身份認(rèn)知混亂和部分內(nèi)容與本土情景割裂等問題，論證了以課程思政建設(shè)為綱進(jìn)行原版引進(jìn)學(xué)術(shù)英語教材二次開發(fā)...
關(guān)于大學(xué)課程概念性思維教學(xué)的認(rèn)知與分析 摘要：概念是人們認(rèn)知事物的思維方式和分析工具，概念教學(xué)在大學(xué)課堂教學(xué)中具有重要意義，但也在一定程度上存在忽視其思維性價值的問題。文章基于概念性思維研究視角，探討大學(xué)課程概念教學(xué)的方式與功能，重點闡述概念的認(rèn)知功能、邏輯功能，概念內(nèi)涵...
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在線教育評價體系研究 摘要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在線教育評價事關(guān)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展方向，科學(xué)規(guī)范的評價體系是新時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在線教育質(zhì)量的重要保障。文章從實踐角度出發(fā)，提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在線教育評價體系構(gòu)建原則，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在線教育評價重點及依據(jù)，總結(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在線教育評價...

基于BOPPPS模型的“工程制圖”課程混合式教學(xué)改革與實踐 摘要：文章針對非機(jī)類專業(yè)“工程制圖”課程的教學(xué)現(xiàn)狀，借助新型信息技術(shù)進(jìn)行線上線下混合式教學(xué)改革與實踐，探索將SPOC（小規(guī)模限制性在線課程）在線教學(xué)平臺和雨課堂智慧教學(xué)工具有效融合，構(gòu)建基于BOPPPS模型[導(dǎo)入（Bridge-in...
工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下“大學(xué)物理”課程教學(xué)改革創(chuàng)新路徑研究 摘要：工程教育專業(yè)認(rèn)證以學(xué)生為中心，以產(chǎn)出為導(dǎo)向，要求建立質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，對高?！按髮W(xué)物理”課程教學(xué)提出了新要求，為“大學(xué)物理”課程的教學(xué)改革指明了新方向。新時代，高校應(yīng)深入研究工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，堅持問題和成果導(dǎo)向，聚焦各專業(yè)...
合理“增負(fù)”背景下“公共部門人力資源管理”課程對分課堂教學(xué)模式探究 摘要：教師在“公共部門人力資源管理”課程教學(xué)中采用對分課堂教學(xué)模式，在重新設(shè)計課程講授內(nèi)容的同時，增加了內(nèi)化吸收、討論環(huán)節(jié)，有效實現(xiàn)了學(xué)生的合理“增負(fù)”?；趯Ψ终n堂模式開展課程教學(xué)，不僅有利于學(xué)生在內(nèi)化吸收環(huán)節(jié)增加課外學(xué)習(xí)的時間投...
高校“大學(xué)生心理健康教育”課堂教學(xué)“3+5模式”探析 摘要：課堂教學(xué)是普及大學(xué)生心理健康知識，提升大學(xué)生心理健康水平的主渠道，而暢通主渠道的關(guān)鍵是創(chuàng)新教學(xué)模式。在此背景下，構(gòu)建高?！按髮W(xué)生心理健康教育”課堂教學(xué)“3+5模式”，厘清其構(gòu)成維度及內(nèi)涵，闡述其必要性和現(xiàn)實條件，明確需注意的關(guān)...
通專融合導(dǎo)向下國土空間規(guī)劃課程集群探索 摘要：在本科生專業(yè)教育教學(xué)過程中，高校應(yīng)基于國家宏觀政策和教育改革形勢的需要，對現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、整合、提升，建設(shè)基于國土空間規(guī)劃背景的美麗中國和生態(tài)文明建設(shè)目標(biāo)需求的課程集群。針對這一挑戰(zhàn)，文章提出貫穿生態(tài)價值優(yōu)先明晰課程理念...
面向創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的一流課程建設(shè)與探索 摘要：文章在詳細(xì)分析“機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)”課程傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的問題的基礎(chǔ)上，以西南石油大學(xué)“機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)”課程為例提出建設(shè)路徑，即引入賽教融合與OBE（成果導(dǎo)向教育）理念，以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，開展課程建設(shè)與研究，制定既能滿足課程通...
“橋梁工程”課程教學(xué)改革對策研究與實踐 摘要：“橋梁工程”是一門對理論和實踐要求極高的系統(tǒng)性專業(yè)課程，但由于多方面因素制約，其教學(xué)難度較大。教師通過提高教學(xué)水平和能力、引入基于“互聯(lián)網(wǎng)+翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)方法、加強(qiáng)理論與實踐的結(jié)合、優(yōu)化課程評價模式等措施，彌補(bǔ)了“橋梁工程”...
基于OBE理念的高校財經(jīng)類專業(yè)課程教學(xué)改革研究 摘要：財經(jīng)類專業(yè)拔尖人才是具備流利外語、高超的跨文化交流能力和扎實的財經(jīng)知識的應(yīng)用復(fù)合型人才。傳統(tǒng)的以教師講授為主的課堂教學(xué)存在一系列弊端，以學(xué)生為中心的OBE（成果導(dǎo)向教育）理念符合現(xiàn)階段教學(xué)改革的需要。教師通過深化教育內(nèi)涵，推動...
“過程控制系統(tǒng)”課程的“四階式”實踐教學(xué)方法設(shè)計 摘要：文章基于新時代“教育三問”，針對“過程控制系統(tǒng)”課程中存在的實踐環(huán)節(jié)痛點，提出“四階式”實踐教學(xué)方法。該教學(xué)方法由4種實踐設(shè)計環(huán)節(jié)組成，在難度上逐漸提高。在課程設(shè)置上體現(xiàn)了高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步提...
學(xué)科競賽推動下實驗室創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式探索 摘要：學(xué)科競賽對學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)具有不可替代的作用。物理實驗中心經(jīng)過幾年學(xué)科競賽培養(yǎng)的實踐研究探索，整合利用實驗室各項資源，從學(xué)科競賽教學(xué)團(tuán)隊的建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺的搭建、課程體系的完善、運行管理機(jī)制的可持續(xù)發(fā)展4個方面...
“電子電路綜合實驗”課程中創(chuàng)新性開放實驗項目建設(shè) 摘要：文章通過提升“電子電路綜合實驗”課程中實驗項目的教學(xué)內(nèi)涵、完善創(chuàng)新性開放實驗項目的教學(xué)模式、改進(jìn)“電子電路綜合實驗”課程實驗項目過程化管理，以“微型電風(fēng)扇系統(tǒng)設(shè)計”為實驗設(shè)計案例，開展了“電子電路綜合實驗”課程中創(chuàng)新性開放實驗...
在案例教學(xué)中融入思政元素的探索與實踐 摘要：將思政元素有機(jī)融入工科專業(yè)課程教學(xué)是新工科教育實現(xiàn)思政功能的迫切需要。案例教學(xué)法在諸多課程教學(xué)中應(yīng)用廣泛且效果良好，占有重要地位。文章分析了案例教學(xué)法在全流程中融入思政元素的途徑和方法，并以“化工原理”課程為例，具體探討和闡釋...
新時代安全工程專業(yè)課程思政教學(xué)改革研究與實踐 摘要：為適應(yīng)新時代高校本科人才培養(yǎng)需求，文章分析了安全工程專業(yè)課程思政教學(xué)改革的必要性，提出安全工程專業(yè)課程思政建設(shè)一方面要建立課程思政指標(biāo)體系，培養(yǎng)安全工程專業(yè)學(xué)生的安全價值觀和家國情懷，另一方面要構(gòu)建雙向循環(huán)反饋式教學(xué)模式，提升...
課程思政視域下外語教學(xué)中國家意識的構(gòu)建 摘要：國家意識的構(gòu)建，既是新文科視域下外語教育的邏輯起點之一，也是思政元素融入外語教學(xué)的題中之意。深圳北理莫斯科大學(xué)依托粵港澳大灣區(qū)的綜合優(yōu)勢，提出在外語教學(xué)實踐中，通過課程思政建設(shè)塑造國家意識的構(gòu)想，實施專業(yè)知識習(xí)得目標(biāo)建設(shè)、思想...
“人力資源管理”課程思政育人元素及路徑探析 摘要：“人力資源管理”課程思政建設(shè)要充分發(fā)揮“價值塑造”在引領(lǐng)課程育人目標(biāo)中的核心作用，要以課程思政教育為動力之源，將價值和動力塑造、專業(yè)理論素養(yǎng)、專業(yè)勝任能力和專業(yè)操守4個課程育人目標(biāo)融合貫通，形成四位一體的課程思政建設(shè)體系，改革...