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智慧課堂與言語思維的沖突與溝通

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隨著國家對教育投入的加大，智慧課堂日益成為中小學(xué)教學(xué)的常態(tài)，其現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)為師生提供了多種教學(xué)平臺與工具，在彰顯學(xué)生的主體性，獲取教學(xué)資源，增強(qiáng)師生、生生互動等方面相較與傳統(tǒng)課堂而言優(yōu)勢明顯，但當(dāng)前智慧課堂也有與提升核心素養(yǎng)相沖突之處，特別是對以言語思維訓(xùn)練為核心的語文學(xué)科而言，如果不能恰當(dāng)使用智慧課堂，學(xué)生言語思維的訓(xùn)練將難以進(jìn)行。（剩余4154字）

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