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隨著國家對教育投入的加大，智慧課堂日益成為中小學教學的常態(tài)，其現(xiàn)代化的教學技術(shù)為師生提供了多種教學平臺與工具，在彰顯學生的主體性，獲取教學資源，增強師生、生生互動等方面相較與傳統(tǒng)課堂而言優(yōu)勢明顯，但當前智慧課堂也有與提升核心素養(yǎng)相沖突之處，特別是對以言語思維訓練為核心的語文學科而言，如果不能恰當使用智慧課堂，學生言語思維的訓練將難以進行。（剩余4154字）
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智慧課堂與言語思維的沖突與溝通
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