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抓關鍵，明原則：學術類整本書閱讀學習任務設計策略

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三新背景下，如何發(fā)展學生的語文核心素養(yǎng)，幫助學生逐步形成正確的價值觀、必備品格和關鍵能力，是每個語文教師在日常教學中所要面臨的切實問題?；诜N種現(xiàn)實原因，如果具體到“整本書閱讀與研討”學習任務群中的學術類整本書閱讀教學層面，這樣的問題則更加突出。抓住學術類整本書閱讀學習任務設計的關鍵，明確學術類整本書閱讀學習任務設計的原則，是解決問題的關鍵。（剩余5306字）

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