“想象”得竟如此精彩

——李華平《北冥有魚(yú)》課堂教學(xué)研評(píng)

作為教師，我們對(duì)一節(jié)好課的理解和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)并不完全一致，但可以肯定“好課”應(yīng)該是“讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生”的課。那么，如何才能“讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生”？這常常是很多教師在落實(shí)新課程理念、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式的困惑。李華平教授執(zhí)教的展示課《北冥有魚(yú)》一—“還他一個(gè)奇特瑰麗的想象”就為我們?cè)谶@方面做了很好的指津。平等和諧的課堂氛圍、追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)、助推思維進(jìn)階的情境任務(wù)，讓學(xué)生“想象”得極為精彩，讓筆者等現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課者豁然開(kāi)朗。（剩余5357字）