統(tǒng)編高中語文教科書名家評語內(nèi)容分析與教學(xué)空間生成

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統(tǒng)編高中語文教材作為語文課程的憑借，吸收了眾多優(yōu)秀名家的文學(xué)評論。語文教材課文系統(tǒng)中的文本有很多是經(jīng)典名作，此類文本在進(jìn)入教材之前就擁有眾多讀者，成為教學(xué)文本后更是被廣泛關(guān)注、鑒賞和研究，因此也產(chǎn)生了海量的文學(xué)評論類文獻(xiàn)資料。這些方家評論隨著被評作品代代流傳，與文本映照聯(lián)系，呈現(xiàn)出序跋、目錄、注疏、箋注、書信、評點、詩格、詩品、詩話、論詩之詩、詞話、選評、選文摘錄等多樣形式，建構(gòu)起了文學(xué)批評的重要樣態(tài)，是“辨章學(xué)術(shù)，考鏡源流，鑒賞治學(xué)”的學(xué)術(shù)資料和有待重視與教研開發(fā)的語文教育資源寶庫。（剩余11395字）