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摘 要 修訂版新教材新增的“閱讀綜合實踐”部分，是對語文課程綜合性、實踐性要求的具體回應，它對應“單元導語”，整合每個單元人文要素和語言要素，設置真實情境、設計任務活動。在具體的教學實施中，既可以此為統(tǒng)領，作為單元教學核心任務，也可以作為單篇教學的整合提升，也可以根據(jù)現(xiàn)實，隨時切入相應任務，助力構建單元整體序列。（剩余3780字）
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淺談修訂版新教材“閱讀綜合實踐”
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