進階式讀寫任務(wù)驅(qū)動下的初中語文整本書閱讀策略

——以《儒林外史》為例

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摘 要 讀寫融合為語文整本書教學(xué)提供了新的視野，“三層級閱讀教學(xué)理念”又為讀寫融合搭建了臺階，指引了方向。在初中階段，整本書教學(xué)要破除當前浮于淺表、質(zhì)量不高的困境，以“進階”為主線的讀寫融合的整本書教學(xué)，是一項有價值的嘗試。以《儒林外史》為例，從釋義——基礎(chǔ)讀寫，到解碼——精細讀寫，再到評鑒——審辯讀寫三層級逐層加深，將真實的讀與真實的寫相結(jié)合，推動整本書閱讀落到實處。（剩余5074字）