基于SOLO分類理論的高中化學(xué)問題式教學(xué)設(shè)計

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摘   要：基于SOLO分類理論設(shè)計高中化學(xué)問題式教學(xué)，可以解決問題式教學(xué)在實際應(yīng)用中存在的不足。在進(jìn)行高中化學(xué)問題式教學(xué)設(shè)計時，應(yīng)從學(xué)情出發(fā)，分模塊、分學(xué)段地設(shè)計有梯度的問題，依據(jù)不同化學(xué)知識的特點，適當(dāng)調(diào)整問題的SOLO水平層次，給學(xué)生充分的發(fā)揮空間，以提升問題式教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生思維水平的發(fā)展。（剩余5770字）