高中物理微課設(shè)計(jì)與制作實(shí)例

——以“追及與相遇問(wèn)題”為例

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摘   要：根據(jù)微課設(shè)計(jì)的相關(guān)理論，通過(guò)獲獎(jiǎng)微課案例進(jìn)行教學(xué)反思，提出微課設(shè)計(jì)的組成要素以及基本制作方案，研究利用最普遍的PPTX演示文稿制作精美的微課，為高中物理教師進(jìn)行微課設(shè)計(jì)制作提供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：微課；追及與相遇；信息

微課是指按照新課標(biāo)及教學(xué)實(shí)踐要求，以音視頻作為主要載體，記錄教師在課堂教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者教學(xué)環(huán)節(jié)開展的教與學(xué)活動(dòng)全過(guò)程[ 1 ]。（剩余4235字）