滲透物理學(xué)史 發(fā)展質(zhì)疑創(chuàng)新

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摘   要：質(zhì)疑創(chuàng)新是科學(xué)思維的重要組成部分，是學(xué)生應(yīng)具備的關(guān)鍵能力之一。文章基于質(zhì)疑創(chuàng)新的5個(gè)層次水平，嘗試著在教學(xué)中將合適的物理學(xué)史滲透進(jìn)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，逐級(jí)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的質(zhì)疑創(chuàng)新能力，使學(xué)生具備良好的物理學(xué)科核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：物理學(xué)史；質(zhì)疑創(chuàng)新；物理教學(xué)

引言

質(zhì)疑創(chuàng)新是科學(xué)思維的必備要件之一，《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》認(rèn)為 “質(zhì)疑創(chuàng)新是基于事實(shí)證據(jù)和科學(xué)推理對(duì)不同觀點(diǎn)和結(jié)論提出質(zhì)疑和批判，進(jìn)行檢驗(yàn)和修正，進(jìn)而提出創(chuàng)造性見解的能力和品格”，并把質(zhì)疑創(chuàng)新依據(jù)其質(zhì)量性質(zhì)劃分為五個(gè)水平（見表1），對(duì)質(zhì)疑創(chuàng)新能力的要求逐級(jí)提高。（剩余5545字）