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人的情感道德并不是先天存在的,而是在后天的學習生活中所習得。初中道德與法治教師要想提升教學效果,就要順應人的思想品德形成過程,通過完善教學內容、改進教學方法,實現(xiàn)教學目的。只有培養(yǎng)學生思想品德,才能夠為學生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。
人的思想結構是由心理、思想、行為三方面所構成。首先,心理接受才能夠表現(xiàn)于思想層面進而轉化為行為舉動。(剩余1447字)
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淺論如何提升初中道德與法治教學的實效性
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